这是一个焦虑的时代，每位父母都在为孩子的未来焦虑着。
他们为了孩子竭尽全力，陪孩子上兴趣班、练琴、学奥数，买800万的学区房，花3万去撑一个暑假……就希望自己多付出点，换来孩子的成功。
更有一种父母，就像直升机一样盘旋在孩子的上空。
他们时时刻刻监控着孩子的一举一动，希望孩子的一切都在父母的掌控之中，生怕孩子输在起跑线上。
如果普通父母的焦虑，从孩子上小学开始，那精英父母的焦虑，更是提前到孩子还在肚子里。
曾有一篇文章《牛蛙之殇》，讲的是一对精英父母，为了孩子能考上上海四大民办小学，在孩子刚3岁时，便开始“牛蛙模式”的教育。
从此，孩子被剥夺了童年所有无忧无虑的快乐时光，马不停蹄奔波于各种培训机构。
为了赢得这场“牛蛙战争”，家长用高剂量、高添加的饲料催着孩子长大。
结果，孩子不堪重负患上了抽动症，未能进名校，不得已，全家决定用移民来改变孩子的求学命运。
为了不让孩子输在起跑线上，越来越多的父母加入到“抢跑”大军，他们管着、教着、拉着、拽着孩子，拼命向前奔跑。
可结果呢，越上兴趣班的孩子越对什么都没兴趣；越被夸奖的孩子，越容易有玻璃心；越是父母事事都帮的孩子，越是什么都不会做。
是父母付出的还不够、管教得还太少吗？
不，不是不够，而是管太多了。
太多的父母，在以爱的名义控制孩子，给孩子戴上沉重的枷锁，绑架孩子的人生。
他们在用自己的爱，亲手毁掉孩子。
有这么一个人。
他博学，能讲授《左传》、《尚书》，他工作体面，是一线城市审计局职工。
有学识、工作稳定、有社会地位，是很多父母希望孩子拥有的成功标签。
然而，拥有这些标签的人，却是一个流浪汉。
他的名字，叫沈巍。
人们好奇，好学又博学且有正式工作，他为何流落街头？
近日，他的一份自述，解开了谜团。
原来父亲对他管束严苛，不断地管他。
沈巍从小爱读文史类书籍，但父亲深恶痛绝，只能捡垃圾卖钱买书，躲在被窝看，也因此养成捡垃圾的习惯。
他想读中文或国际政治专业，但在父亲的压力下，选了审计，进了审计局。
在单位因捡垃圾被发现，被认为脑子有病，“被病假”在家，从此开始捡垃圾买书看书的流浪生活，一捡就是26年。
爸爸临终前愧疚落泪：儿子本可以在学习上有一番成就。
身为父母，最大的悲哀莫过于，我为了你好，管你，想把你变成我希望的样子，结果却毁了你。
其实，真正为孩子好，不是管他，而是学会如何管理他。
所谓管孩子，就是大人要求孩子要怎么做，孩子就得怎么做，结果孩子充满压迫感和抵触心理。因此，越管，越达不到预定效果。
而管理孩子，则是事先跟孩子商量共同认可的规则，是建立在尊重孩子的基础之上。因此，越管理，孩子的人生越成功。
举个例子：
幼儿园放学了，孩子又要在外面买零食。
你突然想起最近已经吃过两次外头的零食了，今天不能再让他吃了，跟娃提出NO之后，迎来一阵哭闹。
孩子在看电视，一不留神，又离电视机很近。
你只能大老远冲他大叫，离电视远点，再不动就不给你看了！孩子走开一阵之后，又继续循环刚才的一切。
而懂得管理孩子的父母，则会这样做：
幼儿园放学了，孩子又要在外面买零食。
你平和地跟他说，我们说好一周只能在外面买两次零食，这周你的次数已经用完了，我们一起遵守规定好吗？妈妈回家给你做水果沙拉。
孩子在看电视，一不留神，又离电视很近。
你走过去拉他到客厅最远的地方，说，我们约定好的，超过茶几的位置看电视，你需要站在这个角落看10分钟，才能回到沙发上。孩子吃一堑长一智，靠近电视机的次数减少了。
为什么会出现这样的变化呢？
因为管孩子，大多用的是情绪，而管理孩子，更多需要家长的智慧。
看到孩子的行为不符合预期，就会怒吼、训斥甚至打。目的是要孩子顺从、听话。这种管，实质是一种控制。
而管理孩子，则是沟通、倾听，耐心地调整自己的教育方式。目的是要孩子明是非、懂事理。这种管理，实质是一种引导。
教育家蒙台梭利说：“儿童的生长，源自于内在生命潜力的发展。”
不过分管束孩子，也不是放任不管孩子，而是尊重孩子发展的潜能，看见孩子的独特需求，允许孩子去探索和尝试，让孩子成为一个独立和自信的人。
养育、保护孩子与逐渐放手并行，一边帮助孩子建立规则、明确界限，一边克服向孩子授权的恐慌和焦虑，让孩子习得责任感和能力感。
以示范代替说教，以鼓励代替惩罚，允许孩子在摸索的过程中犯错，把错误当成学习的机会，和孩子共同成长。
愿每一个父母都学会给孩子真正的爱。
联系客服
