评 舒 同
陈传席
【自序】余昔著《画坛点将录》，三联、中青、港台等出版社再版不绝。书界朋友则屡催余著《书坛点将录》，域外朋友亦催问不绝。唐张彦远著《历代名画记》，又著《法书要录》，自云：“有好事者得余二书，书画之事毕矣，岂敢言具哉。”然余岂敢有前贤之想，亦非为树德建言，乃是一种责任、一种担当也。
舒同的书法，很多人看了不满意，谓之肉头肉脑，看了不痛快。但毛泽东曾十分欣赏他的书法，称他是“军中一支笔”，又有人称他是“马背书法家”。毛泽东是懂书法的，称赞他的书法，不会没有道理。
近看到舒同于1926年时书写的“杖国延年”四字，十分震惊。四字写得雄浑厚重，圆润饱满，深沉大气，力能抗鼎。看得出他有很深的颜字功底，但又不是颜体所能笼照得了。他融篆隶之浑融，楷行之沉稳，何绍基之内在变化，而形成了独到的风貌。那时他才21岁。
舒同早期的书法，我看到不多，就凭这“杖国延年”四字，他被称为“军中一支笔”，真是名至实归。毛泽东称赞他是有道理的。
舒同 1962年
他后来的字，也不像很多人评价的那样差。其内蕴丰富，内在变化，仍然很有功力，风格也比以前突出。但结体却不如以前，精神状态也更差。一般人看书法，首先是看结体和精神状态。书法的结体很重要，神彩更重要。南朝齐王僧虔《笔意赞》说：“书之妙道，神采为上，形质次之，兼之者方可绍于古人。”形质（结体）和神采都好才是好字。
舒同的书法存在的问题，还在于不深刻不完整的理论的误导。确切地说，是他认识上的不足造成的。
舒同后期的书法，据最了解他的舒安论述，用笔上“全部藏锋内敛，中锋运笔”。问题就出在这里。
一、书法用笔，过于露锋当然不好，必须学会藏锋。但藏之过深则损精神，更无朝气。这正如一个人，锋芒毕露，甚至到处炫耀，少年轻狂，是最不成熟的表现，必须有所收敛。但藏之过深，城府太深，则给人老奸巨猾的形象。也是人们所讨厌的。
姜白石（1163-1203年）《续书谱·论用笔》有云：
用笔不欲太肥，肥则形浊；又不欲太瘦，瘦则形枯。不欲多露锋芒，露则意不持重。不欲深藏圭角，藏则体不精神。
这几个问题，舒同都占上了。据研究家论述，舒同于二十世纪六十年代初结识了山东著名书画家、收藏家关友声先生。两人经常在一起认真地讨论书法和书法史问题。我想可能是关友声出于内行的见解，要求他藏锋和中锋中笔。总之，他开始“全部藏锋”。全部藏锋的结果是用笔更圆，笔画也显得略肥，“肥则形浊”。（舒同的书法笔画并不肥，只是太圆，显得肥）不露锋而持重，他做到了。
但过份藏锋，即“深藏圭角”“藏则体不精神”。藏之过份，则失去朝气，失去锐气，过于老成，则乏于神采，此一病也。
二、正锋以立骨，侧锋以取态。二者如何和谐，需要体悟，更需要锻炼。过份强调中锋，则失之锐气和妩媚，也就是缺少英俊之气。观之舒同书法，“全部中锋”，而且刻意为之。细览古今名家，王羲之、颜真卿等，下笔时几乎全是侧锋（偏锋）。比如《兰亭序》第一个字“永”字起笔处几乎笔笔侧锋，其第五笔，那一撇，更明显是侧锋落笔，实际上也露锋。但书法之露锋一定在笔画之外，一撇不可露锋，但落笔之侧锋是在正笔之外的。如此，方可取态。“岁”字第一笔也是侧锋落下，然后中锋运笔。又如“少长咸集”的“咸”字，第一笔的一撇，收笔时踢上去，最后露了锋。但这锋是在正体之外露的，正是为了保证正体不露锋，而在外露了，不是露，而是自然随意的出锋。还有“叙”字第一笔，“人”字、“少”字，都是明显的偏锋落笔。
颜真卿的楷书，大多落笔皆以偏锋。
苏东坡《寒食帖》第一字“我”字第一笔就是偏锋下笔，第二笔的一横，显然是用偏锋切下，转中锋运行，“食”“偷”第一笔更明显是偏锋下沉。其它字偏锋下笔不明显而已。
苏轼 《寒食帖》
《爨宝子》全靠偏锋取态，无一字不偏锋。
《爨宝子》
王世贞说：……苏、黄全是偏锋，旭、素有时一二笔，即右军行草亦不能尽废。盖正以立骨，偏以取态，自不容己也。（见《珊瑚网》卷二四下《王元美艺苑评》）
徐渭说：
作字虽用正锋，贵平稳，不可不直矣。若要妩媚，亦需微倒其锋……侧锋取妍，晋魏不传之秘。（徐渭《笔玄要旨》）
徐渭说的“偏（侧锋）以取态”，“侧锋取妍”，是十分重要的老实话。一般人不敢这么讲，老是强调中锋。
当然，中锋还是很重要的。笔画当中，主要靠中锋。圆润、厚重、立体、沉着，主要是中锋的功劳。
但过份中锋，笔笔中锋，全面中锋，全面藏锋，则谬也。
如前所述，这正如一个人，锋芒毕露固不好，必须有所收敛，但过份收敛，藏之过深，过份圆滑更不好。谚云“智圆行方”，“行方”就是耿直，不圆滑。为人处处露锋芒固不好，但偶尔露之，露得恰当，亦显得有生气和正直。一个人一言不发，什么事都藏在心内，行为也圆滑，则老气横秋，毫无生气。什么也不露，则近于伪诈、奸滑，也近于老朽或死亡，则更不好。
舒同的字“全部藏锋内敛，中锋运笔”，则如一个城府过深的老人，没有任何棱角，也没有朝气。傅山说的“宁支离毋轻滑，宁直率毋安排”，他都没有做到。
全部中锋，起笔也中锋。如沈周言：
八面锋一齐都来，尚了不得，如何说中锋？
齐白石言：
凡苦言中锋使笔者，实无才气之流也。经常听人说：“某某书画好，因为他笔笔中锋。”中锋并不难，笔锋运在当中就行了，十分简单。而舒同过份中锋，使他的笔画过于圆润而显得肥浊。加之藏锋过份，而显得体不精神。这都和他对书法的认识有关。
舒同作品
此外，舒同的人生经历也决定了他的书法形态。1949年后，他任山东省省委书记、济南军区政委。在历次运动中，他自行其事也不是，对上级的精神理解不当也不是。左也不是，右也不是，动辄得咎。后来先是“犯了错误”，被撤销省委书记等职务，只任了一个县的书记，后来又调到陕西任书记。他由一个叱咤风云的军事家、政治家，变成谨小慎微的君子，处处小心，不敢越雷池一步。人只好变得圆滑，一切自己的看法只好藏在内心，且深藏不露。人如此，书亦如之也。
舒同还做错了两件事，对他的影响也不小。
其一，他不该参加书法家协会。他本来是军事家和政治家。在军队中，任大军区正职。地方上，他是省委书记、全国政协常委。他如果不参加书协，偶尔到书协去视察工作，顺便留几个字，书法家们会惊呼，舒书记、舒常委还是书法家，书法了不起啊。美协、宣传部也会给他办书法展。那时，他书以人贵，人以书更贵。他是余事作书。
但他参加了书协。这时，人们只把他当书法家看待，然后评他的字，评头品足，似乎也没有什么了不起。中国的传统是“德成而上，艺成而下”。这时，他人以书下，书以人更下。
舒同作品
其二，他不该组建中国书协。书法艺委会，原隶属于中国美协，美协下辖国画、油画、版画、雕塑、书法等。后因舒同要参加书协，便独立了。那么，国画、油画、雕塑，也应该独立。都独立了，美协就空了。国外来了书法团体，我们美协可派书法组或叫书法艺委会去对接，这就行了。国外书法团体是民间组织，而中国的书协名义上是民间的，实际上是政府的，政府出资实际上人民出资。书协成立，先是养了一大批官儿。有识之士都认为书协必须撤销，但上层官儿认为必须加强。我和这些人讨论过，他们说，中国那么多书法家，那么多写字的爱好者，不管起来，会出乱的，必须加强管理。他们要管人。书法家、爱好者，各有各的工作，都有人格自由，你为什么要管他们呢？能管得了吗？
有了官办的书法组织，就要办书法展，出版书法集，于是扰官、扰民，弄得鸡犬不宁。专业书法家出现，要卖字为生，就要吹嘘自己的字如何值钱，要找关系。官儿要找，送字、批钱，诱骗企业家高价买他们的字。几分钟写出的字，可卖几万、几十万、百万，诱惑大批优秀人才放弃科研，放弃国家急需要的专业，投向书法。有一位医生因医术高明，常给市里大官儿看病。大官退休前，要帮他办一件事以报答他为自己医疗之恩。医生要求建一个书画院，他当院长。于是为了这个医生建了一个书画院，医生当了院长。这个医生原来不知书画是何物，因为人看病，病人送他一些字画，方知字画是艺术。他要出成果，就用院长的权力请人帮助，也请了我。我和他交谈，他告诉我：我当医生，固然对人民对社会有好处，但对我并无好处。我要天天上班。我不会写，也不会画，但写字总会吧，慢慢学就是了。现在我是知识分子，国家尊重照顾知识分子，为我建了画院，我又不要上班。我外出游玩山水，算是体验生活，一切报销，当然比以前好了。实际上，他写了一辈子，也入不了书法的大门。
一位科学院院士、大学校长也放弃了科学研究，学书法。他利用权力加强美术系，扩招书法班，聘来优秀的写字人，天天讨论书法。
写字人当了写字的官，又当了政协委员，人大代表，又呼吁全国青少年学书法。青少年时间极其宝贵，学习书法必须挤掉学文化、学科学的时间。航天、核武器等保家卫国的技术，诺贝尔奖，都和书法无关。一个国家把书法放在重要位置，聪明的人都去学书法，这个国家就快要衰亡了。现在全国上下——当官的、科学家、医生、工程师等等，都学书法，连名牌大学教授也去学书法，甚至不当教授而去书协工作。书法能富国强兵吗？
有了书协，写字人不好好写字，上拍下压，天天要去书协当官，互相攻击，尔虞我诈。未进书协的人要进书协，走后门，贿赂书法官儿。致使很多优秀的共产党员进入监狱，很多很有前途的官员被判了刑。要展览、要出风头，一是揣摩书协官儿的意思，根据官儿想法去写字。二是出奇制胜，把纸铺在广场上用大拖把写特大的字，或者啧、射、洒，或又跳、又蹦、又喊、又叫，都是为引人注意，但书法完了。只要书协存在，书法绝不能发展，发展的是人数，书法将一天一天地走向衰亡。
如果没有书协，科学家好好研究科学，医生好好为人治病，孩子们有更多时间学文化，学科学，当官的好好为当地建设，为发展经济努力。爱好书法的人，会安静地、认真地学习书法，则国家幸也，书法幸也。
当然，书法还要发展，还要普及，尤其要继承，不能中断。但是不能靠书协。要靠正规的教育，传统的教育。从小学一年级开始，语文课实行“三合一”，即语文、思想教育、书法合一。小学课本要改造，比如第一课“天下为公”，然后是“民为贵，社稷次之，君为轻”“己所不欲，勿失于人”等。
用颜体或柳体排印，小学生识字，用毛笔照着临摹、背临。识字、学书法、思想教育合一，不单独安排时间去学书法和思想教育。师资不够，可以电视教学。语文教师暑期加速培训，他未必写得好，一个暑期书法的基本方法完全可以掌握，语文老师配合电视书法教育。同时制定政策，师范老师特别是语文、历史老师，必须会书法。凡是准备以教师为职业的必须会书法，其中既懂书法，又写得好的，可以加薪。如是，则从小学开始，学生识字就能书法，能书法即识字。其中天赋好的学生，将来很多人就可能成为王羲之、颜真卿，至少成为赵孟頫不成问题。这样，书法才能广被继承、普及、发展，这是真正关心中国书法的方法。
舒 同
舒 同（1905—1998年） 又名宜禄，字文藻，江西东乡人。少入私塾，1921年考入江西省立第三师范，即投身革命，立志以身报国。后加入红军，经历五次反围剿，又参加二万五千里长征。1949年后曾任山东省委书记、陕西省委书记、军事科学院副院长等。1980年至1981年，筹建中国书协，并任第一届书协主席。
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