序
读一本好书，回味无穷，一句话、一个经典的说辞给人留下一辈子的印象，或改变你的一生。在反思与感动中享受着阅读带来的平静与温暖。
—黄老师
改变学校从改变教学开始！这部分内容对于现在的我冲击很大，可能是与自己的教学行为不相符合的，众多思绪在头脑中飞驰，却又抓不住，显得很无奈，只能用文字记录下来罢了。
引 “在教师培训中，靠演讲和讨论起来’起大作用’的研讨会实在是多得过分……大多数教育研究者都只会带着一堆纸上谈兵的理论进教室，通过单方面臆断教师的工作来体现自己的生存价值……但最终的结果总是不尽如人意：让学校白忙一场，因为学校是不可能因为一场演讲而改变的。” 思 读到这段文字给我第一触感就联想到了教师自身专业发展，在初为人师的1.5年中也经历了各种形式的主题讲座，有线上的、有线下的、有关于教学的、有关于科研的、有关于专业发展的……但今日回想起来，一切很模糊，只记得曾经经历过，未留下些许痕迹。同时也对于某些所谓的理论权威、教育专家不敢苟同，教育虽有一定的规律可续，但正如书中所说的“通过单方面臆断教师的工作”大有人在，通过演讲或主题汇报等形式对于教师的专业发展有何种作用呢？我想了一下，可能是明天出现在今日头条或微信公众号里的一条简讯吧！外人看了会说：“哇，他们学校很牛的，请了大专家/大教授来讲座。” 我主观臆断，可能是学校认为有效能够给予教师们启发的（这是理想的想法），其实对于老师们（我自己）来说并不怎么感冒。我认为对于教师专业发展来说，浸润式培训或跟岗学习对于教师专业成长与发展可能更合适、更快，同时也不能一蹴而就。 引 “将学生的学习状态和教师的状态作为讨论的中心问题” 思 对于这句话应该适合的是“上教研/示范课”的场景，却更适合现在的我对于教学的观点与看法，在教学初期阶段（1.5-3年）也就是我现在的阶段，不要过多的去关注教材的研究、教学过程的研究以及提问和教法学法的探究，更多的要注重学生的学习状态，包括参与度、积极性、效果性。介于此，应该改变过去或现在盛行的观课形式：观摩者在教室后面站或坐成一排进行观摩。这种形式主要观摩的是以“授课教师的教法”为中心而进行的。对于教室里相对的位置来说，在何种位置才能够关注到两者的状态呢？答案就是：位于教室两侧且尽量靠前。只有这样才能感受观察到每一个学生细微的言行、表情以及教师对某些信号的微妙应对之处。比如，学生发言时，是否表现出难以解决的表情；老师讲解时，学生有无皱眉头；听到老师表扬时，学生有无欣喜；在预料之外的学生反应，教师有无灵活、耐心的态度等等。 （体育课也应该同理） 引 “一般来说，教师上课时总要求学生大声地、活泼地发言，而其实。在学生以自然的轻声细语中交谈的环境里，更能培养自立、合作的学习者，在感到放心、安全的氛围中进行有意义的交流时，才能够将自己的思考、心声慢慢地讲出来” 思 当我读到这段的时候，我在脑海中去寻找自己作为教师有没有这样要求孩子。答案是有的，而且是有很多的案例的。现在学校里每节课都有《自信3分钟》，体育课也不例外，为了锻炼孩子们的表达能力，能够自信、大方的进行表述。我的课堂设置了每天一名值日生表述，表述后都有2名孩子进行点评，采取2+1的形式。（未看到书本内容之前）孩子们都提及了声音这个点，声音洪亮的，声音模糊的，我还随声附和，并未意识到有何不妥之处。当我读到这部分内容后，反思了、咨询了、与孩子们交流了，觉得应该要改变，我主动向孩子们承认了自己的错误认识，也主动引导孩子们更改，以后声音这块不作为点评的内容之一。通过一周的实践，发现孩子们似乎在认真倾听了、讲述人表达较为自然流畅了。是这一幕让我有了这样的想法：有一个孩子位于班级左后方的角落，在倾听的过程中主动向前靠拢寻找位置，以至于听的更为仔细和清楚。 有这样一句话：凡有不好好听比别人发言的学生，肯定有不认真倾听每一个学生的一言一词的教师。虽然很绝对，但并不无道理。 教学现场：学生在发言（表达）的同时教师在板书内容，这样合理吗？可以这样做吗？ 引 “参观教学与参与学习” 思 参观教学和参与学习两者有着本质的不同，参观是作为旁观者，参与是作为主体或实施者。这部分内容可能是班主任能够涉及和实行的，作为学科老师我来说，遥不可及。对于小学学校来说，每年都会有家长开放日，让家长参观与体验教学。因为亲身经历（韦老师班级一直坚持实行），所以也想发表一下自己的观点。这可能是佐藤学提出来的“构建学习共同性”的第一步，让家长能够参与到学校的教育教学，和孩子们共同成长。同时这种方式能够在一定程度上缓解“家长与学校之间的相互不信任关系”。 我尝试着思考一下：对于孩子们来说，自己的父母能够站在讲台上面给其他小朋友讲述，自己的内心一定是骄傲的、自豪的。因为那是自己的父母亲，定会提前悄悄的透露给其他小朋友本次讲述的内容并介绍自己的父母。可能从另一个层面来说，这是一次可以塑造一个伟大的父母亲的机会，在孩子们的心中，也会更为崇拜和仰慕自己的父母亲，毕竟自己的父母曾以老师的形象出现在学校里面（认为老师的形象在孩子们的心中是不可估量的）。 最近自身的状态不是很好，可能是春困了吧。 （最后感谢韦老师给予我的解惑，谢谢！）
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