你还在为什么时候开始给孩子读绘本，孩子不愿意看，孩子不喜欢，选择什么样的绘本，孩子“吃书、撕书”，怎样读才叫有效亲子阅读而烦恼吗？
如果有，请跟我进入作者：山本直美的《每日7分钟，让绘本滋养孩子的头脑和心灵》，方法简单，马上就可以做到。
一. 什么时候给孩子读绘本合适？（开始信号）
当孩子能够注意看东西时，便可以开始了。一般，我们可以通过孩子抓东西这个动作产生来获取信息，通过这个动作我们能知道孩子已经具有了一定的专注力。
大多数孩子会在4-6个月左右具备这项能力（因个体差异，我们可以根据自己孩子的身心发展水平把握时机），在日常生活中教孩子认识物品，同时灵活运用绘本让孩子接触更多事物及其名称。
二 . 怎么做？
1.阅读方法
不是给孩子读绘本，而是看着图和孩子说话，只需孩子对图集中注意力几秒钟就可以了！
在绘本开始的第一阶段更重要的是培养孩子的专注力，只要让孩子看绘本的图，围绕图中各种事物的名称和孩子说话即可。
基于绘本里有文字，觉得不读不行，我们可以选择文字量少，以图为主的绘本。没有文字，也不用纠结该和孩子说什么，你完全不用想那么复杂，一边让孩子看图，一边说些简单的话就可以了，比如：“这是……”“妈妈很喜欢……”“宝宝最喜欢的……”“中午你也吃了……”“昨天我们也买了……”等等。
另外，小孩子都很喜欢拟声词，比如，看到图中的苹果可以说：“苹果真好吃，啊呜，啊呜！”“哇，红红的大苹果”，看到星星可以说：“忽闪忽闪的小星星”。像这样自由发挥就好了。
这个阶段孩子还不能够理解太长的句子，重复说一句简短的话更能有效促进认知。
最后，确认孩子有没有关注“图”，如果没有看图，即便你告诉了他图中事物名称，也达不到促进认知的效果。所以，看图是关键，当然，勉强让孩子看图也是不可取的。
2 . 实施方法
①每天阅读绘本以7分钟为基准；
②如果发现孩子在读的过程中产生了厌倦情绪，中途停止；
③刚开始不必每天必须达到7分钟，哪怕只是认真阅读了1分钟也没关系；
④持之以恒的坚持；
⑤陪读者投入，乐在其中，和孩子一起享受每一天的“绘本时间”；
⑥选择安静的环境（找不到安静的场所，就在房间呢小角落，孩子大都喜欢）；
⑦规律作息，天固定时间读绘本（不一定非要妈妈陪读）。
三 . 选择什么样的绘本？
选择绘本的关键是：以图为主，主题贴近生活。
看图可以促进孩子的认知，帮助孩子将图中的事物与其名称相对应，所以说绘本的图很重要。
作者建议大家选择食物、自然、动物和交通工具等为主题的绘本。这些图大都是日常生活中常见的事物，孩子不陌生，容易接受。
1. 食物类绘本，孩子特别喜欢，对食物感兴趣是孩子的本能反应，这样也可以把绘本与孩子吃饭相结合，最开始我们可以从水果、蔬菜等食物绘本开始给孩子读。
2. 自然类绘本，孩子也比较感兴趣，像太阳、云、月亮、星星、风等等。
3. 动物和交通工具的话，存在着个体差异，所以我们可以先从食物和自然的绘本入手，再循序渐进地根据孩子的兴趣爱好选择动物或交通工具的绘本。
不要想当然的认为男孩子就喜欢交通工具，女孩子就喜欢可爱的动物，这种倾向确实存在，但是不是绝对的，要根据孩子自身的实际情况来选择。
4. 避免总是给孩子看相同的绘本，为了让孩子能更广泛地认识事物，应尽量给他们看各种不同的图。即便孩子对喜欢的绘本表现出更好的反应，我们也还是要有意识地让孩子接触新的绘本。
5. 不要因为孩子对新绘本表现的没兴趣，被孩子拒绝了一两次，你就决定放弃让孩子尝试，只要你反复给孩子看，可能他逐渐就产生兴趣了，就像孩子吃饭一样，昨天还很喜欢吃的食物，今天可能不肯吃了，相反，之前不吃的食物突然就喜欢吃了。当然也不是要强迫孩子接受，而是要有耐心地去反复引导。
6.“吃书”“撕书”都是孩子对书感兴趣的表现，不必紧张。
一岁半以前被称为“口唇期”，孩子主要靠“口，唇”来认识事物，对于1岁左右的孩子来说，这样的行为是很正常的，更加说明了孩子喜欢绘本。
“啃咬”不代表不喜欢，而是在好奇“这是什么”，“哦，原来还可以这样玩儿”。当然这种行为不应该鼓励，碰到这样的情况。需要耐心地教孩子：“不能放进嘴里，要爱惜绘本。”
随着孩子手指越来越灵活，他们就会很想使用手来做点儿什么。所以对他们来说，把绘本撕破、弄破是很刺激、很开心的事情。
每个人都会经历什么都想往嘴里塞，以破坏为乐的成长阶段。撕坏的书及时当着孩子的面用胶带修补好，这样有助于孩子懂得爱惜绘本。将来孩子长大，懂事了拿来看也是不错的回忆，满满的都是妈妈的爱。
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