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梁小钧课堂教学语录(二)
草书课程概况
关于线条的训练,多练习长的圆厚的线。草书学习,应该多写大篆、金文,从中去体会造型以及线条的沉厚、张力和意韵。
●写大草对结构的松紧一定要适当夸张处理。写紧,气会聚起来,写松,气就垮散了,只有体会到疏密、松紧的夸张取舍,才能更容易找到原帖的度。
●写大草,要有意识的减弱提按,把空间做得更抽象一点,细线牵丝也要有意识的加强。
●单字之间的处理要有字组意识,不要被单字概念束缚住。
● 大草創作時是靠潜意识的條件反射,沒有思考的時間,這就要求前面有扎实的鋪墊。
●草书虽快,但一定要有方的概念,不能写成一团面条,线条、造型要有骨力。
●《平复帖》裹锋多一点,提笔为主,中侧锋并用,笔卧下去迅速弹起来,注意隶书笔意。大草《千字文》同样裹锋,铺毫为主,中锋居多,但不能一味把笔按死。
●草书、金文、篆隶、魏碑的理解要一致,草书的格调才会高。
●关于《书谱》,对比的重要性→丰富性→艺术表现力、创造力。对王羲之而言,孙过庭是做加法还是减法。。。
●体会书写时点画之间那一瞬间的思考过程:笔锋形状?线形?含墨量?行笔时的压力?速度?。。。。。。
●一出手就是《书谱》、王铎等某一家的风格,那只能得60分,要是多家的融合体,不像之像才是高手。
小草千字文学规范,理清法度。
●《自叙帖》开始抒发性情,但未到化境,自然天成不够。
●大草千字文,藏锋,气也要藏起来,真正的“忽然绝叫三五声,满壁纵横千万字”之境。
●写大草千字文,一定要心里有“东西”才能写好,是对中锋、长短线、空间、藏露、精神格调、内涵等等综合理解的高水平考验。写的是一种境界。简单地描形那怕描得再像,100分制的话也只能打30分,没用的。
●感受线条的气韵,不要被表象所迷惑。同时检验驾驭毛笔的能力。
●要认真对待每一张纸,不要在废纸上乱画,每一张都要作为一件完整的作品对待,对每一笔都要理性认真,不能松懈,失去真气。纸,是有生命的,要认真善待它。
《草书十二品》p67页,黄庭坚草书“严君勇归家”六字。
● 黄鲁直书字与字之间的处理吸收张旭、怀素的一些手法,但错位感更强。点与线的对比,已经极致化了,缺少演绎的空间。此类作品形不要写得太像。大胆取舍,加进一些自己理解的东西。
●线条弧度摆动越大,线的力量就会越弱。注意中锋与侧锋应用的比例,如p66页“楼”字。
●造型挪位,块面感空间的整齐性、动荡感。临写时,不要夸张,长线运笔的动作反而要适当减少。如p64页的“深”字。
●注意“势”(笔势、造型之势)的变化,因势而生。先不要过多去关注提按。
●打破单字概念去抒发性情,便告别了小草。
●黄庭坚,感觉象拔河,王铎,感觉象接力赛,连绵不断。
●傅山比王铎线条的缠绕感更强,点画提按也更大,书写性更强烈。
●傅山以“圆”(圆线、圆造型)为主,有方意;王铎以“方”(方线、方造型)为主,有圆意。注意体会区分。
● 大胆取舍、表现。。。
●犯错误也不要紧,但即使犯错也要理性地主动去犯错,不要像自由体一样稀里糊涂地犯错。
●发力点要找准,体会要深,找准后不但用笔丰富,而且有力度感。
●要多做厚重线条的训练,否则作品会飘起来的。必须多做压下去的线条训练。
●《爨龙颜碑》隶书意味甚浓,外形多呈扁方形,与《爨宝子》相比,点画方圆结合,可以稍细一些,体会笔锋提起来的感觉,轻松、古拙。
●《二爨》为隶书向楷书过度期间的作品,除具备隶书意味外,还不够成熟,字形及结体多夸张怪诞,因此在临写是要注意理性化和规整化,尽量找到秩序感,不能太随性。
●越是成熟的有法度的作品,越要写的随性、灵动。相反,越是轻松、随性的作品,临摹时越要理性化。
●要善于把各种帖的链接方式了解清楚,为我所用。
●先尽量体会原帖原汁原味的感觉,然后逐步加入自己的东西。不要一动笔就瞎搞。
●一开始就写大一点,不要写得太小,大字更难,难在取舍。
●写小字好比操场练兵,写大字好比沙漠练兵。要多写大字,多体会沙漠练兵的胸怀与气度。
●写墨迹,很可能会被细节干扰,被套住了,取舍最关键。
●对于碑版,理解了一定道理之后更能发挥想象力、创造力。。。
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