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梁小钧课堂教学语录（二）
草书课程概况
关于线条的训练，多练习长的圆厚的线。草书学习，应该多写大篆、金文，从中去体会造型以及线条的沉厚、张力和意韵。
●写大草对结构的松紧一定要适当夸张处理。写紧，气会聚起来，写松，气就垮散了，只有体会到疏密、松紧的夸张取舍，才能更容易找到原帖的度。
●写大草，要有意识的减弱提按，把空间做得更抽象一点，细线牵丝也要有意识的加强。
●单字之间的处理要有字组意识，不要被单字概念束缚住。
● 大草創作時是靠潜意识的條件反射，沒有思考的時間，這就要求前面有扎实的鋪墊。
●草书虽快，但一定要有方的概念，不能写成一团面条，线条、造型要有骨力。
●《平复帖》裹锋多一点，提笔为主，中侧锋并用，笔卧下去迅速弹起来，注意隶书笔意。大草《千字文》同样裹锋，铺毫为主，中锋居多，但不能一味把笔按死。
●草书、金文、篆隶、魏碑的理解要一致，草书的格调才会高。
●关于《书谱》，对比的重要性→丰富性→艺术表现力、创造力。对王羲之而言，孙过庭是做加法还是减法。。。
●体会书写时点画之间那一瞬间的思考过程：笔锋形状？线形？含墨量？行笔时的压力？速度？。。。。。。
●一出手就是《书谱》、王铎等某一家的风格，那只能得60分，要是多家的融合体，不像之像才是高手。
小草千字文学规范，理清法度。
●《自叙帖》开始抒发性情，但未到化境，自然天成不够。
●大草千字文，藏锋，气也要藏起来，真正的“忽然绝叫三五声，满壁纵横千万字”之境。
●写大草千字文，一定要心里有“东西”才能写好，是对中锋、长短线、空间、藏露、精神格调、内涵等等综合理解的高水平考验。写的是一种境界。简单地描形那怕描得再像，100分制的话也只能打30分，没用的。
●感受线条的气韵，不要被表象所迷惑。同时检验驾驭毛笔的能力。
●要认真对待每一张纸，不要在废纸上乱画，每一张都要作为一件完整的作品对待，对每一笔都要理性认真，不能松懈，失去真气。纸，是有生命的，要认真善待它。
《草书十二品》p67页，黄庭坚草书“严君勇归家”六字。
● 黄鲁直书字与字之间的处理吸收张旭、怀素的一些手法，但错位感更强。点与线的对比，已经极致化了，缺少演绎的空间。此类作品形不要写得太像。大胆取舍，加进一些自己理解的东西。
●线条弧度摆动越大，线的力量就会越弱。注意中锋与侧锋应用的比例，如p66页“楼”字。
●造型挪位，块面感空间的整齐性、动荡感。临写时，不要夸张，长线运笔的动作反而要适当减少。如p64页的“深”字。
●注意“势”（笔势、造型之势）的变化，因势而生。先不要过多去关注提按。
●打破单字概念去抒发性情，便告别了小草。
●黄庭坚，感觉象拔河，王铎，感觉象接力赛，连绵不断。
●傅山比王铎线条的缠绕感更强，点画提按也更大，书写性更强烈。
●傅山以“圆”（圆线、圆造型）为主，有方意；王铎以“方”（方线、方造型）为主，有圆意。注意体会区分。
● 大胆取舍、表现。。。
●犯错误也不要紧，但即使犯错也要理性地主动去犯错，不要像自由体一样稀里糊涂地犯错。
●发力点要找准，体会要深，找准后不但用笔丰富，而且有力度感。
●要多做厚重线条的训练，否则作品会飘起来的。必须多做压下去的线条训练。
●《爨龙颜碑》隶书意味甚浓，外形多呈扁方形，与《爨宝子》相比，点画方圆结合，可以稍细一些，体会笔锋提起来的感觉，轻松、古拙。
●《二爨》为隶书向楷书过度期间的作品，除具备隶书意味外，还不够成熟，字形及结体多夸张怪诞，因此在临写是要注意理性化和规整化，尽量找到秩序感，不能太随性。
●越是成熟的有法度的作品，越要写的随性、灵动。相反，越是轻松、随性的作品，临摹时越要理性化。
●要善于把各种帖的链接方式了解清楚，为我所用。
●先尽量体会原帖原汁原味的感觉，然后逐步加入自己的东西。不要一动笔就瞎搞。
●一开始就写大一点，不要写得太小，大字更难，难在取舍。
●写小字好比操场练兵，写大字好比沙漠练兵。要多写大字，多体会沙漠练兵的胸怀与气度。
●写墨迹，很可能会被细节干扰，被套住了，取舍最关键。
●对于碑版，理解了一定道理之后更能发挥想象力、创造力。。。
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