2023年6月8日整理
陈鹤琴先生提倡:“大自然、大社会都是活教材”。幼儿园种植园地一直以来是幼儿园在创设教育环境时不可缺少的一部分，是孩子最感兴趣的活动区之一，也最能激发他们观察、探究，促进创新能力的发展，丰富知识经验的重要渠道。
种菜篇
在播种的季节我们邀请了咱们的家长朋友为幼儿园种植园地增添生机，小朋友在旁学习帮忙，也是不亦乐乎。并感叹咱们的爷爷奶奶播种很辛苦，教师在旁随机教育幼儿，要节约粮食，养成不挑食不浪费的好习惯。
观察篇
爷爷奶奶播种的种子也已经在小朋友的心里生了根发了芽，每天都会去种植园地观察他们有没有成熟，什么时候会成熟呢？哇，发芽了...... 哇，你看这边，有向日葵......
摘菜篇
我们幼儿园之前种的生菜、小葱已经成熟，孩子们负责把成熟的菜摘掉，体验到了摘菜的快乐。
择菜篇
大班孩子们把菜从菜地里摘出来，中班小班的孩子们上场啦，他们负责把黄叶子摘掉，把菜整理好。
孩子们在小小的菜园里,感受到了收获的喜悦,感知蔬菜的成长过程,让幼儿有一个直观、透彻的了解,从而更加珍惜劳动成果。
这片小小的菜园,是孩子们成长的见证,也是孩子们学习的园地。它不仅教会孩子们在动手中学习,还让孩子们在动手中进步,体会劳动的光荣和丰收的喜悦,体验一起合作的开心,感受分享的快乐。
通讯员：赵娜娜
审 核：明 雪
运营总监：鲍安常LJ008
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