2023年11月13日整理
“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”为全面落实“双减”工作要求，贯彻课堂改革理念，提高课堂教学质量，提升教师队伍综合素质和教育教学研究能力，近日，阜南八小举行语文组“同课异构”教学研讨活动。本次“同课异构”的内容是六年级上册《伯牙鼓琴》一课，分别由崔丽华老师和董莉娜老师执教。
语文组：伯牙鼓琴
崔丽华老师讲授文言文《伯牙鼓琴》时，让学生读中感悟，注意朗读和自由读的训练，读好节奏和“乎”字，体会文言文一咏三叹的韵味。学生在自主读书和合作读书中学习、思考，读中理解内容，体悟感情。同时想象情境，引导同学们想象“子期死，伯牙破琴绝弦”的心境。在教学过程中，崔老师进行了适当的拓展延伸，在学生充分想象的基础上，有效地调动学生去读书，去思考，步步深入，在悲喜之间释知音。让学生明白知音就是世界上最懂你、知你的人。既充分的理解内容，又深刻体会到朋友间深厚的情谊。整堂课将朗读贯穿其中，运用音乐创设情境，渲染气氛，升华情感，使学生感受经典故事的魅力。
董莉娜老师授课张弛有度，亲切自然。在讲授《伯牙鼓琴》时为我们讲授了学习文言文三步法：读通之，理解之，感悟之。董老师首先为学生们示范朗读《伯牙鼓琴》，彰显董老师深厚的文化底蕴，更让学生及听课老师沉浸在古文古韵之中。接着让学生结合注释和插图，并且补充此篇课文的历史背景，然后开始朗读理解，将课堂最大程度还予学生，锻炼学生的自主学习能力。整堂课教师语言幽默，富有激情，评价语言丰富，使得课堂气氛活跃，孩子们表现也非常出彩。
听课结束后，语文组老师围坐一起进行评课议课。两位授课老师讲授了自己的备课理念，其他语文老师表达了高度赞赏并且提出了修改意见。此次教研活动，不仅给听课老师提供了丰富多彩的课堂盛宴，更重要的是，通过这样的活动，让大家深切感受到“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸显出来的多元“异”的教学魅力。教师深刻领会课堂教学是个性化的艺术，使更多的教育教学思想能够自由地交流与碰撞，营造更加和谐的教学研究氛围，促进反思和实践的优化，加快教师专业成长。
数学组：生活中的比
为坚持蓄力赋能探索新课堂，加强教师对新课标的解读和应用，促进教师的专业发展，提升教育教学质量，数学组开展了“同课异构”展示活动。本次“同课异构”的课例是《生活中的比》，执教的老师分别是刘蕾老师和刘洪友老师。刘蕾老师以展示图片的形式，探索每个长方形长与宽之间的关系引出课题，让学生自主学习，习得新知。通过讨论与交流，又认识了比、除法和分数之间的关系，进行归纳总结并对本课进行升华。最后通过歌谣式的读读记记让学生乐于接受。
刘洪友老师通过出示一组形状各异的图片引发学生思考，然后采用男女生不同分工合作的方式探究问题，在刘老师的耐心指导下，学生们完成学习任务，获得新知。在新课程讲授环节，师生之间碰撞出思维的火花，学习过程中，刘老师不仅注重培养学生良好的学习习惯与书写习惯，还渗透数学学习策略。
在研讨中成长
教而不研则浅，研而不教则空。课后先由主讲教师说自己的课，回顾教学环节，对自己如何突破重难点的做法做以阐述，就如何落实育人目标和核心素养进行了梳理，对教学环节中的技巧方法、得失进行了反思与总结。然后听课教师畅所欲言，发表自己的观点，将自己的所得所思进行了分享与交流。最后，校长郭爱萍对两节课的异同做了具体的点评，肯定了优点，也提出了宝贵建议。
教研活动是教师专业性发展的有力支撑点，也是实现教师自我蜕变成长的有效方式。同课异构，有准备，有碰撞，有思考，加强了教研组、备课组内老师们的交流合作，是不断优化课堂教学和促进专业成长的过程。学校将继续以校本教研活动为契机，落实“双减”，培养学生的核心素养，共学先进理念、共研办学方略、共享优质资源，找准“研”途方向，落实生本课堂，深化课堂教学改革，提高教学质量。
办学理念：培育和信共生追梦人
办学目标：争做和信双馨美少年
办学愿景：绽放和信同辉幸福花
图文/语数教研组
编校/陈东超
初审/常相龙 复审/邵庆宇
终审/郭爱萍
运营总监：鲍安常LJ008
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