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2020年10月19日整理
去年此时，我有幸和孙士明老师共同接了一（五）班，初见孙老师她语言亲切，举止优雅，总是满脸笑容。那时第一感就是我也希望自己能成为一个这样的老师。我满怀信心地学着孙老师的样子，卖力的教育着一（5）班的孩子们，开始了我和孙老师无缝对接的生活，我们除了按照课表安排的课程上课外，所有的课间休息都等着下一节课任课老师来到教室，再去休息，就这样班级里还是有一个孩子受伤了。（本文作者：阜南五小 苑靖）
记得那是一个大课间休息，我急着上卫生间，一下课我就走了，之后我就回到办公桌旁准备喝口水再去教室。突然电话响了，电话一接通孙老师那头就说：“苑老师，快，邵将的头磕着了，得赶紧送医院”，我飞快地跑过去，这时二楼下楼处挤满了孩子，当时孩子们都太激动，都抢着告诉我发生了什么事。我只能脱掉自己的高跟鞋，敲着窗户让他们安静下来，原来是和另一个孩子追赶撞到了墙上。我把孩子们带到教室，孙老师去了医院，孩子缝了四针。从那以后，我又穿起了学生时代的平底鞋，高跟鞋跑得太慢了。
此后，尽管孩子康复了，家长也和好如初了，意外虽是不可预测的，但是我们的工作不同于其他，我们是教孩子的，我们要开其智、强其心、健其体。我们更要严格要求自己，拿什么奉献给你我的学生，我想不到其他，唯有努力的上好每一堂课。
2020年我接了三年级的英语，目前来说英语是个很尴尬的学科，小学课时不多，孩子们、家长们都不是很重视，但是在中学却至关重要。我要怎么上好呢，那就要充分利用这每周的两节课了，我起码要尽全力让孩子们不讨厌英语，于是我从淘宝上买了好玩的图片，头饰，动手制作卡片。把给自己孩子买的学习APP分享到班级群以期望学生在家可以跟读学习。仅此，孩子们就被我“迷惑”了，他们觉得英语有意思，对我打招呼都格外有力量。越是如此，我越发觉得愧对孩子们，我怕，我怕我知之甚少，我怕误人子弟，我怕伤害童心，拿什么奉献给你我的学生，我唯有多学习，才能治疗自己的愚笨。
感谢学校给了我成长的平台，遇见了师傅们，我喜欢师傅们那句：“学校活动多参加”，治愈了我的拖延症，捍卫了我那颗易碎的玻璃心。
感谢孩子们给了我这世界上最真诚的信任，你们待我以真诚，我还你们以良心，我为何如此执着于教育，只因我想待到人生黄昏时，夕阳下，长椅上，回头看那来时的人生路，那路途中我送走的一个个纯真的笑脸，能够微笑、淡然、不遗憾。
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