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怀念
睹物思人忆良师：回忆高庆赐先生
◎罗钰润
在整理旧书籍时，突然从《古代汉语》的讲义中，发现了我在原华中师范学院中文系读书时，高庆赐老师写的一份汉语“复习提纲”。拿着这份纸色已经变得土黄，纸质已经陈旧易碎的旧“提纲”，轻轻地将它展开，看着那一行行熟悉的字体，一道道详尽的复习题的内容，由此引起了我对华师和华师中文系高庆赐老师往事的回忆。
二十世纪六十年代初，华师大部分院系早已搬迁到景色更加优美的桂子山，中文系还暂时留在武昌昙华林老校。虽然这里的校园面积不很大，但樟柏常青，法桐如盖，欧式建筑耸立其间，环境比较幽静，却是一个读书的好地方。我是1960年进校的，当时被编入中文系603班，并担任班上的学习委员。学习委员的主要任务就是收、送同学们的作业本，并保持与任课老师的联络，传递有关学习的信息和要求，因此与老师的往来和接触的机会较多。
回忆高老师所写的这份“复习提纲”，就是他在讲授完了汉语“文字”“词汇”两部分后，写起来交给我，嘱我给班上同学们传阅、传抄后留下来的。现在还能清楚地看得出来，“复习提纲”是利用学生考试、考查过的废卷纸背面上写的，可见当时高老师是多么的节俭。特别是“提纲”里的字体写得工整端丽，字字句句连同每个标点符号都写得非常认真仔细，从中更能体会到高老师对待学生的那种诲人不倦、呕心吐胆的崇高精神。
在教学业务上，高老师兢兢业业，专业知识功底深厚扎实，教学水平高，深受同学们的欢迎和敬重。他讲课知识熟练，信手拈来，融会贯通，清晰易懂。讲课一般不看讲义，更不读讲稿，边讲边写板书，条理清楚，内容精当，我们在课堂上很容易记录、接受和消化。同时还很幽默谐趣，往往讲到精彩之处，他站在讲台上，仿佛是一位演员在进行艺术表演，课堂气氛异常活跃而愉悦。
因此，听高老师的课，不仅是学得了知识，而且还是一种艺术享受。记得有一次在讲解唐诗格律时，他以一口北京腔的普通话，用古韵朗诵杜甫写的《官军收河南河北》，那富有激情、富有韵律节奏的优美声调，至今仿佛余音还袅绕在耳，给人留下了终身难忘的记忆。
凡认真读书做学问的人，想要取得一定的成就，都需要经过一番艰苦努力的过程。对此，高老师常用孔子的话告诫我们：要“发愤忘食，乐以忘忧”，要有坚忍不拔的志向和决心，“匹夫不可夺志也”。他还引用王国维《人间词话》中“三种境界”形象而生动的比喻，来启发和鼓励我们应该如何认真刻苦的学习。他引用“词话”说：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望断天涯路。”这是第一境；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这是第二境；“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”这是第三境。第一境指的立志；第二境指的为实现自己的理想和志向而艰苦努力的决心；第三境指学业有成。
高老师不仅对待我们学生是这样要求，而且他自己也是这样身体力行的。例如他经过长期艰辛教学工作研究的积累所编写的《古代汉语》讲义，博采众长，进行仔细的考证和分析，并提出自己独到的见解，就是一例。这份讲议，虽然在那特殊困难的年代里，纸质粗糙，印刷质量很不好，但我却始终保存至今，即令是在“文革”那样的年代里，也没有遗弃。
高老师还是一位师德很高尚的人。他爱护、关心所有的学生，对成绩差的同学也不歧视。因此，往往上完课后，常有同学围拥在他的身旁，或提问、或答疑、或交谈切磋问题，他总是那样的平易近人，耐心的讲解，直到大家把问题听懂为止。他还发给同学们“问题卡片”，征询教学工作意见、知识疑难问题以及“答疑方式”。当时我们班里有调干生和华侨同学，他们的汉语知识基础较差，高老师就抽出专门时间，为他们补课、答疑和辅导，循循善诱，不厌其烦，使同学们提高了学好古汉语的兴趣和信心，终于取得了较好的学习成绩。
回忆高老师的教学生活，使我联想起古汉语《论语·述而》中有这样一段话：“叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：'汝奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。’”重读这段话，当年高老师也仿佛正是这样的。他的教学生活虽然艰苦，但乐观。那时他住在昙华林华中村的一栋小楼里，楼旁有小桥流水，绿树环绕，环境颇为幽雅。在这里居住的大多数都是教授级的老师，我们中文系的系主任方步瀛教授，还有石声淮教授等，记得他们当时就都是住在这里的。这在那个年代来说，住所条件算是较好的。
但高老师的个人生活却很艰苦，他在1957年被错划为右派，夫人远在北京的老家，两地长期分居，因此独自一人生活，洗衣、做饭都要自己动手，他平时一般都是在教工食堂买饭吃，很节俭，连开水都是自己到开水房里去打。尽管这样，他却很乐观，有时教学工作累了，或吟几首古诗，或哼几句京剧段子，借以自娱自乐。对自己错划为右派也不把它放在心里。记得有一次他对我们同学说，被划右派后，下放到农场劳动改造，很能吃苦，两百斤的大包都能扛，因为劳动改造表现好，所以提前摘帽了。他仿佛说得非常轻松，一副近视镜片里的双眼，眯眯笑着，似乎毫无一点怨言。
流光易逝，回忆高老师的这些往事，转眼已过去五十多年。我自1964年毕业离校后，就再也没有与高老师见过面，后来听说他在“文革”的厄运中，受到冲击，被赶出华中村他所住的小楼，搬到了那阴暗的澡堂间。那是学生淋浴的地方，四壁无窗，里面装满了冲澡的水龙头，可以想象当时高老师的生存环境是多么的艰难。再后来，又听说他得了不治之症，已经去世，为此，我很为他感叹、怀念和悲哀。今天我面对这份陈旧了的“复习提纲”，睹物思人，回忆良师，谨以此短文，谨表深切地缅怀和悼念。
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