也许会有人说：不问怎么知道孩子到底听懂了多少?是看画明白的还是真正听懂的?听不懂不是浪费时间白忙活嘛~这样想实际上是雷区：
首先想想自家孩子从出生到说话利索，是先一个字一个词的教上百遍，然后再教完整的句子吗？显然不是。
孩子出生后，听我们说话其实是混沌懵逼状态，但能不断猜听猜看，随着听力辨音能力的提高，又会把听到的音和场景结合起来，这样一点点去理解积累。学英文是一样的道理，所以听懂多少是一个螺旋上升的过程。
一个素材，孩子最开始可能连10%都听不懂，但只要画面、情节好玩，孩子就会被吸引。正是这个连懵带猜的过程，让孩子的听力辨音能力一点点积累提高。
启蒙阶段很多动画里的单词和语句是会重复出现的，特别是有些动画就是为教学设计的，孩子结合场景很快就能理解，看完基本上也就能懂一两成了。等孩子看其他素材的时候，出现同样语句时，孩子会想这个我听过，就有更多的提高。孩子喜欢的素材过几天还会喜欢返回来多看几遍，就会发现能看懂更多了~
儿童英语启蒙不要太功利
有的爸妈喜欢让孩子边看边跟读，或者同一个素材一遍遍的反复看，大有背不下来死不罢休的劲头，一定要在一个片子上找到100%的理解，实际上这样效率会大打折扣。而且，非常容易造成孩子厌学。儿童英语的启蒙不能太功利。
虽然很多动画之间内容上没有直接联系，但语言上是相通的。孩子更适合无意识沉浸式的大量听（看），而不是反复有目的的输入。
英语启蒙，大家真的不要太当回事。语言能力是人的一种基本能力，需要的只是环境。大家只要提供适宜的环境即可，不要总想着把土拔开看看，这样种子是很难发芽的。
当然这并不是说，给了素材就不闻不问，胡乱找个动画看吧~即然是磨耳朵就使劲磨吧~正确的做法是偷偷观察孩子反应，以孩子喜欢为准，以兴趣为导向。无论能懂多少，只要孩子喜欢就看呗（专家推荐的让专家的孩子去看）。最后的收获就是看时间的积累了。100小时、300小时、500小时，都会有不同的收获。
我们说英语启蒙最重要的两个规律：一个是英语作为语言本身的规律，一个是儿童发展规律。对规律理解的越透彻，就越能客观地观察孩子、理解孩子。而探寻规律这个过程，恰恰是我们做为家长成长的过程。
我们成长了，孩子们的成长环境也就科学了。
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