归与，归与

作者：袁汝婷

　　建一座书院

　　湖南省邵阳市隆回县小沙江镇江边村，是一个位于高寒山区的瑶汉杂居村，神秘的花瑶世代生活在这里。年少的黄勇军走出大山，北上求学，漂洋过海，在不惑之年又回到这里。

　　妻子米莉是他的同窗。19年前，还在读大三的陕北姑娘米莉，跟着男友黄勇军回到他的家乡湖南省隆回县小沙江镇，见到了她从未曾见过的风景。

　　从此，小沙江成了黄勇军和米莉共同的眷恋。

　　2014年，已在高校任教的夫妻俩赴欧洲访学，导师将他们带到一个庄园。白天他们和当地农民一起挖土豆、摘葡萄、做果酱、酿红酒，夜晚在星空下喝着啤酒，聊着天。

　　“那样的生活让我们明白，乡村不是落后的天地，而是有生命力的生长空间。”黄勇军和米莉决定，要在故乡那个偏僻的村庄里“做一件有意义的事”。

　　“中国儒家志士的理想是用知识的力量教化人，那也是我们想做的。”20多年前考出瑶山的黄勇军，带着妻子米莉回来了。他们决定，要在有三四百户、一千余人的小沙江镇江边村，做一个乡村文明的教育实验。

　　夫妇俩苦口婆心地说服了家中老人，自掏腰包将破旧的祖宅拆掉重建。2019年年初，他们在海拔1300多米的江边村“黄家院子”，建起一座书院，取名“归与”。

　　归与书院的课堂主要分为两部分，一是在寒暑假、节假日和课余时间，面向大瑶山里的孩子开设免费的公益课堂;二是主要面向城市家庭开设的研学项目，收取食宿等基础费用。

　　“我们希望，父母不在身边的孩子，放学了、放假了还有地方可去，有人陪伴，有知识可学。”黄勇军说。

　　瑶山孩子的渴望

　　2019年7月，归与书院正式开院。

　　开院前一天，黄勇军的母亲在江边村的3个自然组吆喝了一声。夫妇俩心里没底，能来多少个孩子？他们俩估摸着，有30个就很好了吧。

　　第二天清晨6点，睡梦中的米莉被叽叽喳喳的声音吵醒。她披上衣服来到书院大门口一看，一些孩子正聚在门前笑闹，等着开院。

　　黄勇军也清晰记得那个早晨：高矮不一的孩子沿着阡陌交错的田垄，从四面八方跑来，有的还是小不点儿，有的个头已蹿得很高。他们跑到书院门前，气喘吁吁，脸红扑扑的，又有些害羞，喊一声“老師好”。

　　“你看见了吗？这是瑶山孩子的渴望。”看着成群结队奔向他们的孩子，黄勇军轻轻对身边的米莉说。

　　可是，教什么呢？

　　归与书院的学生，年龄从上幼儿园的到读高中的皆有，最多时一天来了137个孩子。只要开班，平均下来也有五六十人。没有哪一册课本适用于这样的课堂。

　　于是，来自高校的支教青年志愿者们纷纷拿出手头的“绝活儿”。电影、动漫、音乐、诗词、插花……他们搭建了一个山里孩子几乎未曾接触过的世界。

　　米莉介绍，公益课堂有两种常规课和一种灵活课：一是从每学期放假前一个月开始，支教志愿者在孩子们放学后，陪伴和辅导他们写作业;二是寒暑假的作业辅导和兴趣班;三是针对有专业技能的志愿者团队，比如音乐、美术、体育等，会根据志愿者的特长不定期开班。

　　“无论你教什么，他们都很高兴。”支教志愿者、“95后”研究生杜秋悦说，山里的孩子特别容易满足，“如果你走进教室说'今天我们一起画画，你会立刻听见一阵惊喜的欢呼，'哇，老师，是画画课呀！”

　　黄勇军说，有时，他们会专门用一堂课的时间，教山里的孩子防诈骗、坐地铁，甚至如何在车流穿行的十字路口过马路。因为他至今还记得，年轻的自己考出大山去城市时，心底的那份无措和慌张。