由中央文明办主导、各地文明办指导推进的乡村少年宫,是依托乡镇中心学校现有场地、教室和设施,依靠教师和志愿者进行管理,在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所。乡村少年宫既是青少年的活动场所,也是推进素质教育的载体和阵地,为农村未成年人的健康成长和全面发展创造了良好的条件。
南京市板桥小学是一所百年乡村老校,地处南京市雨花台区最南端,生源主要是本地失地农民孩子和随迁子女。很多学生家庭经济上不富裕,难以承担课外补习的经济负担,为数不少的学生父母文化程度不高、家务繁忙,难以承担起辅导孩子学习的职责。2010年板桥小学就开办了乡村少年宫,并成功创建为“南京市优秀乡村少年宫”。有了家门口的少年宫,学生们就可以选择自己喜欢的课程和艺术活动,学习兴趣增强了,学习成绩提升了,也变得更加自信了。
2021年7月“双减”政策实施后,乡村少年宫成为促进学生全面发展的有力依托。板桥小学全校1513名学生中,1502人有课后延时服务需求。学校依托乡村少年宫拓展课后延时服务,将课后延时服务的个性发展课程与少年宫课程交叉融合,将原本周末、假日才开展的各类社团课程拓展到每一天,让学生在每天的课后延时服务中尽享少年宫课程带来的福利。
少年宫课程促进学生个性化发展
板桥小学立足学校实际,充分利用专用教室、基地空间以及家长、社区等各类资源,本着学生自愿参加的原则,根据学生的兴趣、爱好及特长,引进校外优质服务团队,跨年级编班,组建了多个少年宫社团,涵盖音乐、美术、体育、益智四大类,在每天下午放学后、周末及寒暑假等时间段,集中开设素质培养课程。学校还面向板桥地区广大乡村学生,围绕艺术、科技、阅读等主题,结合实际打造特色课堂,开设了“打起腰鼓唱起歌”“小小水博士”“志愿养德”等多门学科融合课程。
少年宫课程力求做到多维度、多层次,让学生自主选择,最大限度地满足学生个性化需求。比如,喜欢钻研汉字的学生可以参加“汉字乐园”课程。该课程抓住汉字象形会意的特点,按照儿童心理认知水平,通过图文结合的方式进行教学,采用“字—词—句—段—文”的方式,让学生逐步认识汉字、运用汉字,同时培养学生的阅读能力。喜欢英语的学生可以选择“英语演讲”课程。该课程以提升学生的英语思辨能力和语言技能为目的,挖掘学生演讲潜力,锻炼提升他们的信心勇气。喜欢美术的学生可以选择“创意绘画”课程,该课程以绘画性游戏为载体,使用多样化的材料,通过视觉、触觉和嗅觉等多感官参与,提升学生的审美能力和创造力。喜欢音乐的学生可以选择“口风琴”课程,该课程以扩大学生音乐视野为目的,促进学生音乐素质提升……这些课程不一定在教室里上课,经常是在田野上,或是在大树下,有时也走进社区的养老院里。
学科延展课程助力提升核心素养
结合“双减”要求,学校在课后服务时段开设了种类繁多的学科延展类课程,涵盖各个学科,有的学科不止一种课程,学生可结合自己的兴趣进行选择。比如英语学科有“英语表演唱”,语文学科有“成语接龙”“阅读竞赛”“电影赏析”“灯谜竞猜”“春联对对子”等。
学校根据办学特色和教师特长开设了丰富多彩的“万金油”课程,让教师展示自己的独特才华,带着学生“玩”出个性、全面发展。比如学校张帅老师开设了“气球变变变”课程,以普通的气球为原材料,鼓励学生动手、动脑,通过不同的手法,制作出各种各样造型的气球。在此过程中,培养学生的动手操作能力,激发学生的想象力和创造力,提高学生的审美能力。再比如学校美术组开设的“剪纸”课程,兼有艺术性和手工实践性的特点,既能提高学生手部动作的灵活性和精确性,完善神经系统的控制能力,又能使学生的注意力、观察力得到发展,同时让学生感受到博大精深的中华优秀传统文化,增强学习兴趣。
创设三类新型作业,促进家校沟通
减轻学生过重的学业负担应从作业改革开始。板小乡村少年宫结合学校学科教学,突出实践性,设计了三类新型作业:一是“父母职业主题体验类作业”,各学科结合学科内容创设探究主题,让学生把作业现场搬到父母职场,这类作业注重联系生活实际,突出个人体验,很多作业需要学生与爸爸妈妈一起完成,学生很喜欢这样的作业,做起来效率也高。二是“仿家庭陪辅作业”,学校辟出专用教室作为作业坊,营造类似家庭的作业环境,弹性放学时间由教师陪同,提供作业辅导服务,解决了部分家长在作业辅导上“帮不上忙”的问题。三是“个性化提优作业”,在作业本上设立自由发挥专区,学校还建设了“灵童训练营”,搭建才艺展示平台,尊重个体,激发潜能,让随迁子女中的“小天才”脱颖而出。
为了有效实施课程、服务家长,给学生更宽裕的时间选择和空间支撑,板小乡村少年宫积极创设各种活动载体,寓教育于丰富多彩的活动之中,例如少年宫组织了健美操、腰鼓、书法、绘画、棋艺、球类、葫芦丝、劳动技能等30个活动兴趣小组,在每周的周三、周五以及周末、寒暑假等课外活动时间开展一系列活动,吸引学生参加,提高了未成年人自我约束的能力,让他们远离网吧、电子产品等,养成自觉追求健康向上生活的意识。
板小乡村少年宫受到了广大学生、家长和社会各方面的一致赞扬,成为孩子喜欢、家长放心的教育场所,成为未成年人重要的教育基地,在助力“双减”的同时使学生综合素质得到大幅提升。学校轮滑社团参加了世界轮滑全项目锦标赛开幕式;学校足球社团参加“区长杯”获得区一等奖,并代表雨花台区参加南京市比赛,挺进前八;学校腰鼓队被誉为“金陵第一鼓”,多次亮相省市区大型演出现场。学校教师在各类特色课程建设中提升了专业水平,思想认识和教学技能、教学管理能力也得到增强。
(作者系南京市板桥小学校长)
《中国教育报》
作者:潘来强
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