著名的教育改革家苏霍姆林斯基曾这样说过:“爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福”。班级是一个大家庭,这个大家庭中,有学生,有老师。老师和学生,既是师生,又是亲人。这个家庭如果想要越来越好,就需要有着共同的奋斗目标,共同的信念和决心,强有力的组织核心,更需要所有家庭成员的共同努力和相互帮助。
在我看来,作为老师,作为这个大家庭的“大家长”,有义务有责任将这个大家庭管理好,为所有的家庭成员服务好。用炙热的心去教育,以温暖的爱去护航,引领着所有的学生积极进取,努力争先,茁长成长。
爱因斯坦说过 :“兴趣是最好的老师”。一个人的兴趣,是行为动机的直接来源。为了能更好的了解学生的兴趣并激发学生们的上进心,我采取了丰富多样而又切实有效的措施。
首先是了解学生的兴趣。我发给学生们每人一张白纸,引导学生们在这张白纸上写下自己平时的爱好以及感兴趣的事情。同时,我还利用每一次和学生们交流谈心的机会,走进学生的内心世界,更充分地了解他们内心所喜欢以及所向往的事情。另外,我也曾躲在“角落里”,偷偷地以一个旁观者的角色,去了解去研究每一个学生的真实自我。
其次,共同的目标是一个班级凝聚力量,团结奋进的重要因素。一个缺乏共同目标的班级,如同散沙;一个拥有明确目标的班级,则如同一根拧紧的绳子。于是,我便引导同学们一起确立班级的共同目标,这将是我们这个大家庭接下来的努力方向。同时,每个人也要有属于自己的小目标。这将是每个学生个人接下来的奋斗目标。有了这一“大”一“小”的目标后,每个学生就能清晰的知道自己接下来从哪方面去着手,整个班级也会形成更良好的学习和向上的氛围。两个目标相辅相成,相互促进。
古人云:“君子博学而日参省乎己”。虽然做不到日日反省,但每隔一段时间,我会和学生们一起,反思过去一段时间里,班级目标的完成情况,个人学习的进展情况。相互学习,相互监督,扬长避短,灵活调整,为接下来的努力指明方向,打下更坚实的基础。整个班级是一个大家庭。这个大家庭的前进,离不开老师和学生的共同努力,也离不开家长的理解和支持。苏霍姆林斯基曾说过:“父母是孩子的第一任老师”。孩子的成长离不开家长的教育与陪伴。家长的鼓励和肯定,很大程度上能直接影响到孩子的言行举止以及学习的上进心。于是,我每天放学前都会给学生们布置个特殊的作业,那就是让学生们把今天班级里发生的事情以及学到的东西,用自己喜欢的方式告诉家长。如此一来,不仅无形中锻炼了学生们的语言表达能力,更增强了亲子之间的互动交流,让家长更了解孩子的学习与进步。
新时代的学生观提出:学生是发展中的人。因此,每一位教师,都应该用发展的眼观去看待和了解学生。在教育教学过程中,经常发现学生存在违反纪律,学习不认真等现象,甚至有的学生还有着其他的不良习惯。面对这种情况,作为教师,首先应该树立一种信念,那就是:学生是发展中的人,教师要用发展的眼光来看待学生。学生处于发展和成长的阶段,存在这样那样的问题,是很正常的。作为教育者,我们应该做的就是要理解学生,并采用合理的方法去引导和帮助学生改正这些习惯。
针对班里的不好现象以及个别学生的不良习惯问题,我采取了“全线出击”与“各个击破”相结合的方式。“全线出击”,首先是由我在班里做整体强调,用正确的价值观和良好的行为规范去引导学生。然后挑选几名学生,说出他们心中一个好的学生应该是什么样的。以此来进一步让学生去影响学生。“各个击破”,是指有针对性的了解个别有不好习惯的学生,暗中观察,询问他身边的同学并咨询其他各科老师。充分了解后,单独与这个学生交谈,了解引起不好习惯的真正原因,予以理解并提出适当的要求。
同时,针对有着不好习惯的学生,我还会经常与孩子的家长沟通交流,了解孩子的家庭情况以及在家时的表现,与家长形成强大的教育合力,不论是在家还是在校,时时示范,时时监督。在予以充分的理解基础上,严格要求,不断改正,帮助学生每天进步,越来越好。
为了更好地引导和了解学生,我会充分地利用班会时间,与学生探讨问题,用书上或是实际中的例子来丰富学生们的思想,启迪学生们的思维。有一次班会,我向学生们提出了一个有关“龟兔赛跑”的问题。我问同学们,兔子和乌龟,谁更值得学习呢。同学们对“龟兔赛跑”的故事很了解,于是便纷纷举手。大部分同学的回答都是,乌龟更值得我们学习。因为在他们眼中,乌龟更有毅力。也有部分同学认为是兔子更值得学习,因为兔子跑的快,而且刚开始时兔子也是拼上全力去跑的。然而,我对同学们的回答是:兔子和乌龟都值得我们学习。乌龟有乌龟的优点,兔子有兔子的长处。我们要看到每个人的优点和长处,也要了解每个人的缺点和短处。要努力去全面了解一个人,学习他的长处和优点,同时要反省自己是否可能存在类似的缺点与不足。取长补短,扬长避短,发挥优势,改正不足。只有这样,才能更好的丰富和充实自己。
通过这样的方式,老师和学生每次都能用心去体会不同事情所反映出来的观点。既避免了一味地讲道理的枯燥,又能让学生们通过一件件小事情学习到一个个人生的大道理。
著名教育家夸美纽斯曾说过:“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。教师之所以成为最光辉的职业,不在于有多少“聚光灯”照在身上,而在于教师是用心用爱去灌溉每一颗祖国的花朵。教育之路虽不是一帆风顺,但每一个教育工作者都应该迎难而上,用自己的爱和智慧去引导学生,为他们指明方向,也为他们保驾护航。“尊重学生,爱护学生,用心教育,以爱护航”,这绝不是一句空口号。看似简单的十六个字,却需要每一位教育工作者,用心领悟,用爱实践。用自己切实的行动去兑现当初的诺言,用心教育,滋养灌溉,以爱护航,携手并进。
刘建梅
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