要重视提高学生综合素质

党的十七大报告明确提出要实施素质教育，提高学生综合素质。它对于推动面向21世纪的我国基础教育的改革将具有深远的影响。

　　素质教育体现了基础教育的真正价值——为全体学生的发展提供基础，体现了教育方针的要求——使学生获得全面发展。在现代教育体系中，基础教育的性质是面向全体学生的，是普及性的而非选拔性的教育。但长期以来，在应试教育模式下，基础教育过分地强调为高一级学校输送人才的选拔功能，其结果是忽略了大多数学生的要求。同时，应试教育过分偏重知识学习，偏重考试成绩，其结果是全面发展的教育方针难以得到贯彻。而倡导素质教育，就是要使学生的德、智、体、美、劳等各方面的基本素质得到全面的、充分的发展。它要求教育不仅使学生能得到知识和认知技能的教育，而且还应将能力及态度、情感、价值观和行为方式的教育和培养放在重要的地位，使每一个学生都学会如何做人、学会如何做事、学会如何关心、学会如何学习、学会如何共同生活、学会如何创造，总之就是使他们在未来的生活中能更有力地适应社会的发展。 

　　素质教育是个大课题，要靠主管部门、学校、家长以及全社会的共同努力。笔者认为，一是要把义务教育阶段作为突破口，切实减轻学生的课业负担。认真贯彻新修订的义务教育法，规范学校教育教学行为，进一步修订和完善义务教育课程标准，严格落实国家课程方案，不许随意增减课程，严格执行学生作息时间安排，保证学生有时间参与社会实践活动和课外活动。二是要建立符合素质教育要求的学生综合素质和学校教育质量考核评价体系。把学生综合素质和能力的考评纳入学生评价标准，作为学校评优和对教育主管部门及学校负责人考核的重要内容，促使学校和教师更重视学生综合素质和能力的提高。三是要进一步强化生产劳动和社会实践环节。建立完善学生参观学习、生产劳动、社会实践、公益活动和志愿服务等制度，精心设计和安排适合不同年龄段学生身心发展水平的劳动和实践活动，把学生参加生产劳动和社会实践的情况记入学生成长记录。要从孩子的生活入手，在学校以外多建立教育活动点，把教育融入到孩子的生活中去。所谓品德修养、动手能力、艺术熏陶就是在这种自然的活动、交流中生成的。