1、有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的（一端）正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”
括号里的词的意思是：
1） 物件的一头。
2） 物体的几个面之一。
正确答案是： 1）
2、有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一（端）正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”
括号里的字的意思是：
1） 正，不歪斜。例如：端正。端坐。
2） 事物的一头。例如：两端。末端。
3） 用手很平正地拿。例如：端盆。端碗。
正确答案是： 2）
3、有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端（正）对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”
括号里的词的反义词是：
1） 歪
2） 齐
正确答案是： 1）
4、有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端（正）对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”
括号里的字的意思是：
1） 不偏斜，与“歪”相对。例如：正中（zhōng ）。
2） 表示动作在进行中。例如：他正在开会。
正确答案是： 1）
5、有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃（根本）不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”
括号里的词的意思是：
1） 本来；从来。例如：这话我根本没说过。
2） 从头到尾；全然。例如：他根本就没想到这些问题。
正确答案是： 2）
6、有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，（老老实实）地画，自己觉得画得很准确。当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”
括号里的词的近义词是：
1） 规规矩矩
2） 确确实实
3） 结结实实
正确答案是： 1）
7、有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很（zhǔn què）。当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”
括号里的词（或字）是：
1） 准确
2） 准却
正确答案是： 1）
8、有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很（准确）。当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”
括号里的词的近义词是：
1） 精确
2） 的确
正确答案是： 1）
9、有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，（哈哈大笑）起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”
括号里的词的近义词是：
1） 开怀大笑
2） 闷闷不乐
正确答案是： 1）
10、有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，（哈哈大笑）起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”
括号里的词的反义词是：
1） 闷闷不乐
2） 喜怒哀乐
正确答案是： 1）
11、有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“（倒不如）说是五角星吧！”
“倒不如”的拼音是：
1） dào bù rú
2） dǎo bù rú
正确答案是： 1）
12、老师看了看这（fú）画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
括号里的词（或字）是：
1） 幅
2） 辐
3） 副
正确答案是： 1）
13、老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，（shěn shì）了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
括号里的词（或字）是：
1） 审视
2） 审事
3） 审示
正确答案是： 1）
14、老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，（审视）了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
括号里的词的意思是：
1） 仔细看。
2） 目光迅速地向周围看。
正确答案是： 1）
15、老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的（神情）变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
括号里的词的近义词是：
1） 脸色
2） 表情
3） 神色
4） 感情
正确答案是： 1） 2） 3）
16、老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的（神情）变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
括号里的词的意思是：
1） 人脸上的神态、表情。
2） 脸上表现出来的健康情况；气色。
正确答案是： 1）
17、老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的（神情）变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
请选择适当的词（或字）来替换括号里的词（或字），并保持意思基本不变、句子通顺：
1） 脸色
2） 表情
3） 神色
4） 感情
正确答案是： 1） 2） 3）
18、老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得（严肃）了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
括号里的词的近义词是：
1） 严厉
2） 严重
正确答案是： 1）
19、老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得（ ）了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
请选择适当的字（或词）填在括号里：
1） 严肃
2） 严重
正确答案是： 1）
20、老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。（半晌），他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
“半晌”的拼音是：
1） bàn shǎng
2） bàn xiǎng
正确答案是： 1）
21、老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。（bàn shǎng），他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
括号里的词（或字）是：
1） 半晌
2） 半响
正确答案是： 1）
22、老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。（半晌），他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
括号里的词的意思是：
1） 许久，好久。例如：他想了半晌才想起来。
2） 很短的时间。
正确答案是： 1）
23、老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，（好笑）吗？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
括号里的词的近义词是：
1） 可笑
2） 玩笑
3） 说笑
正确答案是： 1）
24、老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，（好笑）吗？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
请选择适当的词（或字）来替换括号里的词（或字），并保持意思基本不变、句子通顺：
1） 可笑
2） 玩笑
3） 说笑
正确答案是： 1）
25、老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”有几个同学（抢）着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
括号里的字的意思是：
1） 夺，硬拿。例如：抢劫。抢夺。
2） 赶快，赶紧，争先。例如：抢先。抢占。抢购。抢攻。
正确答案是： 2）
26、老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出（嘻）嘻的笑声。
“嘻”的拼音是：
1） xī
2） xǐ
正确答案是： 1）
27、于是，老师请这几个同学（lún liú）坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”“好，下一个。”
括号里的词（或字）是：
1） 轮流
2） 轮留
正确答案是： 1）
28、于是，老师请这几个同学（轮流）坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”“好，下一个。”
括号里的词的近义词是：
1） 依次
2） 交流
正确答案是： 1）
29、老师让这几个同学回到自己的座位上，（然后）和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”老师的教诲让我终生难忘。
括号里的词的近义词是：
1） 继而
2） 以后
正确答案是： 1）
30、老师让这几个同学回到自己的座位上，然后（hé yán yuè sè）地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”老师的教诲让我终生难忘。
括号里的词（或字）是：
1） 和颜悦色
2） 和颜阅色
正确答案是： 1）
31、老师让这几个同学回到自己的座位上，然后（和颜悦色）地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”老师的教诲让我终生难忘。
括号里的词的近义词是：
1） 和蔼可亲
2） 有声有色
正确答案是： 1）
32、老师让这几个同学回到自己的座位上，然后（和颜悦色）地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”老师的教诲让我终生难忘。
括号里的词的反义词是：
1） 气急败坏
2） 声色俱厉
3） 暴跳如雷
正确答案是： 1） 2） 3）
33、老师让这几个同学回到自己的座位上，然后（和颜悦色）地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”老师的教诲让我终生难忘。
括号里的词的意思是：
1） 脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。
2） 脸色不变。形容从容镇静的样子。
正确答案是： 1）
34、老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的（角度）不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”老师的教诲让我终生难忘。
括号里的词的意思是：
1） 角的大小。也比喻看事情的出发点。
2） 物体弯曲的程度。
正确答案是： 1）
35、老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着（发笑），要看看人家是从什么角度看的。”老师的教诲让我终生难忘。
括号里的词的意思是：
1） 笑起来。
2） 开玩笑；嘲笑。
正确答案是： 1）
36、老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”老师的（教诲）让我终生难忘。
“教诲”的拼音是：
1） jiào huì
2） jiào huǐ
正确答案是： 1）
37、老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”老师的（jiào huì）让我终生难忘。
括号里的词（或字）是：
1） 教诲
2） 教悔
3） 教海
正确答案是： 1）
38、老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”老师的（教诲）让我终生难忘。
括号里的词的近义词是：
1） 教导
2） 教学
正确答案是： 1）
39、老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”老师的（教诲）让我终生难忘。
请选择适当的词（或字）来替换括号里的词（或字），并保持意思基本不变、句子通顺：
1） 教导
2） 教学
正确答案是： 1）
40、老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”老师的教诲让我（终生）难忘。
括号里的词的近义词是：
1） 一生
2） 天生
正确答案是： 1）
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