办数学补习的这么多年，我常常能够听到的，就是“学习数学有什么技巧？”、“学好数学有什么捷径？”、“孩子数学老学不好，马上高考了有什么办法吗？”。
同时我本人参加过三次高考，数学成绩从最开始70分左右到最后一次高考146分，我自己是从低谷一步步爬起的，逆袭数学这件事，老唐作为一个过来人，有太多太多的体会了。所以我清楚的知道，成绩差的同学究竟该如何学好数学。
学习这件事本事便是没有捷径的，绕路的多了，有效学习这条路就成了捷径了。其实学习好的人，只是多了一套系统性的学习思维和学习方法。
一是逻辑性思维。
提高数学逻辑思维能力就是要多动脑、多做题。因为在做题的过程中，大脑是在运转的，并且能加深对数学公式和原理的理解，并且多做题是提高数学成绩的关键，要做各种题型，每一个数学题都会考察学生一个知识点，有些可能还要考察好几个知识点。
逻辑是人的一种抽象思维，是人们通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程。逻辑有两种不同层次和角度的含义：1、逻辑是一种顺序，也是一种规律；2、逻辑需要归类总结。
就好像是在脑子里建立了一个知识树，里边系统嵌套着学过的每一个知识点和技巧，这个定理的来源是什么，又影响了什么的产生。做题不是凭感觉猜考点，而是顺着考点检索解题方法。
二是补差型习惯。
总是有学生来问我，“我每天也刷了很多的题，每到考试还是考不好，之前错过的题还是会继续错，我该怎么办？”。从错过的题目中总结易错点，寻找错题背后的理论性遗漏，而不是局限于搞懂某一道错了的题，这就是补差。
对于学生来说，知识可以分为两类，一类是自己已经掌握的，一类是自己还没有掌握的。已经掌握的，这一次做题会做，下一次做题还会做；而自己没有掌握的，这一次不会做，自己整理到错题本上了，反复地思考延伸，那么下一次再做的时候就会了。
补差是一种基础而且高效的方法，是使我们在更短的时间内掌握更多、更完善的知识的重要习惯。高中数学最终考的都是学习过的知识点，换来换去的只是出题角度和数字。
三是总结型能力。
数学知识量大、知识点多，重要的是在学习过程中形成归纳总结能力。每天一反思，每周一小结，每月一总结。
总结也与逻辑思维密切相关，我们通过大量接触同样的问题并了解了其中的模式、模型，最终得出一种思维回路。
把数学的思维回路链接到数学的逻辑树上，把英语的思维回路链接到英语的逻辑树上，尝试用自己的东西去解读遇到的不同的问题。这就是总结的最大作用。
虽然这篇文章并不能直接解决学习上的问题，但我只是想告诉你，放心大胆的接受前人的经验和总结的技巧，学习这件事不用非得自己走完所有岔路口。
联系客服
