清晨，我一大早来到学校，和同事们一起打扫落满松针的校园，擦净教室桌椅上的灰尘，准备迎接欢涌而来的孩子们。
忙完之后，我打开办公室的门，准备打扫办公室。我的办公室位于校门东侧，面朝院子，后窗前是一个长长的花园，透过花园的铁栅栏墙可以看到宽阔的路。当我拉开窗帘的一瞬间，突然看到窗外粉嘟嘟的樱花开得正盛，一朵朵、一瓣瓣，都散发着蓬勃的朝气和活力。那花瓣清纯洁净、粉嫩艳妍，就像婴孩的脸庞，让我满心激动和欢喜。这株花树在这里已有十余年了，花开花落我已经观赏过十余次了，年年都见的这一树花开，却从来没有像今天见到时如此的激动和惊喜！
往年，我一天天看着它长出小小的花苞，一天天看着它长成花蕾，又一天天看着它繁花似锦，看着它慢慢凋零，零落成尘沉入泥土。岁月也随之在一摞摞作业、一本本作文、一页页书本、一次次谈话中溜走，平凡而琐碎，似乎没有感觉有多少美好。
疫情过后，我们终于迎来了春暖花开。看到这一树花开，想到马上就要看到那些青春的脸庞，我心潮涌动，直想拥其入怀。我想，大概所有的平凡都是在经历一番磨难之后人们才感受到它的美好。
我清楚地记得，2009年春天，我作为初三的班主任搬进这间刚建好的新办公室时，进入青春期的儿子刚走过了最令人头疼的叛逆期，我们之间的斗争慢慢变少了，母子关系也日趋和谐了。不久，长在新建花园里的这棵低矮的小树开花了，几团浅淡的粉色花瓣一朵朵簇拥在一起，挂在尚未长出叶子的树枝上，恬淡而美好。既不过分热烈，也不显得孤独，伴着我们度过了那个美好的春天。那时儿子上初三，学习压力挺大，每天晚上学习至十一二点。夜晚，我在淡淡的花香中手捧一本书，不时看一眼孩子专注的背影，就有喜悦萦怀。我感到奋斗的青春是何其壮美。晚上，我们就栖息在这间简陋的办公室里，伴着花香入眠。
时光荏苒，一年又一年，在这花开花落中，我迎来一批批青葱的稚气未脱的红领巾，送走一批批朝气蓬勃的花季少年；这棵树也在一点点长高，我也一年年“资深”起来。本就愚钝的我在岁月的风霜中愈加迟钝了，白发皱纹渐渐成了我的标配。可是看到这群单纯活泼的孩子，看到他们绯红的面颊、闪光的发丝，听到他们银铃般的声音，感受到他们思想中的光华，我时常会被他们感染而忘记年龄，忘记劳累，忘记生活中的种种伤害，内心欢悦、年轻起来。看到他们个头长高了，学业进步了，思想成熟了，我就感到莫大的安慰，仿佛果农看到自家果园的果子变得硕果累累般的欢悦。
这些青春满溢的脸庞时常也会给我一些小温暖：我有时水杯忘到教室里，不一会就会有学生给我送来；我几次把手机忘到讲台上，都被小可爱们送到手里；晚自习时间长了，有孩子会把自己的凳子递给我坐；逢年过节，有时会收到他们送的贺卡或一只小花；平安夜有时也会收到几个苹果；有时也有带着水果来看望老师的往届毕业生。这些事情虽然微不足道，但足以温暖赤城的师者之心，这些小美好常让我感怀，我更热爱这个职业，感恩这个职业。
还记得去年冬天的一个周一，早读刚下，两个高个子男孩敲开了办公室的门，其中一个孩子满怀喜悦地说：“老师，我给您分享一件事。”
“好，你说。”我笑着说。
“我昨天来校时坐出租车，那个司机说他是您的粉丝，常读您的文章，还夸您文章写得好！”他满脸愉悦，眼睛笑成了两朵花，仿佛自己受到夸奖般高兴。
我跟他戏谑说：“你们怎么会谈起我？你该不会说我坏话了吧！”
“没有没有。我坐车上说了目的地，他知道了我是咱学校学生，就问我语文老师是谁，我就说了。”他连忙笑着解释。
孩子们走后，我高兴了很久，甚至有些感动。不是为那位司机的话——我的文字只是书写自己一些生活感悟而已，如果碰巧与别人有了共鸣，实属幸运，离好还是有差距的，这我自己知道——而是为我带了近三年的那可爱的孩子，为我们和谐融洽的师生关系。在如今师生关系并不太和谐的大环境下，我还有如此可爱的学生，我怎能不感动？我极其平凡如一棵草芥，有时课堂上还会犯小错误，可是学生的爱却如此让我温暖！
这一个个青春蓬勃的孩子，犹如这一树花开，岁岁年年在校园里陪伴我，感染着我，给我的知天命之年注入新鲜和活力。看着他们阳光健康地成长，听着他们辩论会、演讲赛、综合性活动上精彩的发言，看到他们一个个成长的足迹，我感受到生命的意义和人生的价值——能引领和帮助孩子们成长就是幸福的！
青春就是这一树花开，那些可爱的孩子们就是一簇簇花朵。我为时常有花朵的陪伴而感到幸福和欣悦。
(作者李娟侠 系耀州区锦阳路街道寺沟初级中学教师）
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