【考情概述】
仿用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。变换句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,将句子由一种句式变成另一种句式。正确运用常见的修辞手法,就是根据特定的情境运用一定的修辞格来表情达意。综观近十年高考中的此类试题,具有以下考查特点:
1.命题特点。仿用句式题稳中求变。从一开始的自选话题(开放)式仿写、命题式仿写、嵌入式仿写、续写式仿写等,发展到给材料式仿写。新的仿写题型的出现体现了高考命题形式“越来越灵活,常考常新”的大趋势。
高考对变换句式的考查主要有长短句的变换、整散句的变换、语体变换、重组句子四种题型,其中长短句的变换是近年考查的热点。
近年来高考注重了对常见修辞手法的考查,常见修辞手法主要包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问等九种。对修辞手法的考查,一是准确辨别,二是正确运用。
2.愿景目标。备考仿用句式时,考生要加强自身语言能力的训练,以写出符合题目要求并且语句优美的句子;备考变换句式时,要注重对常式句、变式句以及整散句和句子重组等方面的复习。备考常见修辞手法时,要注意常混手法的辨别,注重修辞的运用。在高考命题日趋灵活的当下,我们要做到“任它千变万化,我自胸有成竹”。
【真题全刷】
仿用句式
1.(2018·全国Ⅱ卷,21,6分,难度★★)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造精神。
材料 奋斗 团结 梦想
建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康
垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水
逐日奔月 同舟共济
答案垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康,中国人民具有伟大的奋斗精神。
同舟共济、守望相助、御外侮卫家国,中国人民具有伟大的团结精神。
开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴,中国人民具有伟大的梦想精神。
解析答题的关键是先把后两行的词语按照“奋斗”“团结”“梦想”分组,分组正确了,解答就容易了。每组前两个四字词语的语序可以互换。
仿写句子“两要求”
2.(2017·浙江卷,5,3分,难度★★)归谬法是指为反对错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例,另写一句话。要求:符合归谬逻辑,句式基本一致,语言简洁明了。
例句:如果作品水平越高,知音越少,那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。
答案如果语言是生产工具,能够生产出物质资料,那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。
解析作答本题,首先要明确题干要求:①内容上“符合归谬逻辑”,归谬法是间接反驳方法之一,为了反驳某论题(或某论据),先假定它为真,然后由它推出荒谬的结论;②句式与例句“基本一致”,即为“如果……那么……”的形式;③“语言简洁明了”,字数不能太多。最后,对照例句选择对象进行仿写。
3.(2015·湖北卷,21,4分,难度★★)仿照示例,从下列构字部件中任选两个不同的部件,另组一个汉字,并用该字组成一个双音词,再以该词立意,写两句感想。要求:①立意积极;②语句整齐;③不超过20字;④构字、组词不在答题卡上单独列出,包含于感想之中即可。
构字部件:禾 亻 口 日 又 月 言
构字词示例:+又→友→友善
感想示例:行友善营造温馨社会 讲真诚建设美好家园
答案(1)(日+月→明→文明)
创文明社会 建和谐中国
(2)(禾+日→香→书香)
博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
解析给定构字部件,意在引导考生据此构字,如“明”“信”“和”等,依字组词,即以该字为语素组成词语,如“文明”“诚信”“和睦”等,据词造句,既考查语言运用能力,又彰显了社会主义核心价值观。解答本题的关键在于结合示例弄清题目要求,依次组字,组词,造句。难点在造句上,要求以该词为中心,两个句子的句式整齐,尽量运用对偶。
4.(2015·天津卷,20,7分,难度★★★)汉字是中华文明的重要载体,许多汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句,任选一个字写一段话。要求100字以内。
例:“月”字形如弯弯的月牙,“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系,“朗月清风”让人神清气爽,“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
答案“水”字形如滔滔的水流,大水叫“川”,“大江东去”,意境阔大;小水叫“溪”,“兰芽浸溪”,意境清新。在中华文化中与水有关的字很多,这些字体现了中国人的智慧和情怀。“海纳百川”,要人有宽广的胸襟。
解析解答本题的关键是调动平时的积累,按字、词、成语、诗句的顺序进行联想,注意字数的限制。
5.(2014·重庆卷,20,4分,难度★★)仿照示例,自选话题,另写一个句子。要求:与示例结构基本相同,修辞手法一致;个别词语可与示例重复,字数也可略有增减。
示例:就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错;人生的扣子从一开始就要扣好。
仿句: , , ;
答案就像下棋对弈一样 如果某一步走错了 剩余的棋子都会难行 人生的棋子每一步都不可掉以轻心
解析示例是个比喻句,用扣扣子来比喻人生,强调人生第一步的重要性。在仿写时,也要寻找类似的喻体,并采用“就像……一样,如果……,剩余的……;人生的……”的句式。可自选话题,注意挖掘话题的内涵。
6.(2014·浙江卷,7,4分,难度★★)依据下面的示例仿写,要求句式、结构与示例相似,不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。
【示例】
弯月落在湖水中;
鱼儿游去了,
碎得月影半池——
听见了嫦娥幽怨的歌声么?
答案残花缀在繁枝上;
鸟儿飞去了,
撒得落红满地——
听见了花儿落地的叹息么?
解析答题时应明确题目要求“句式、结构与示例相似”且要符合情理。首先,从内容上看,要分析示例中的事物,理清它们之间的关系, “月”落在“湖”中,“鱼”也在“湖”中,有动有静,第三句是紧承前两句造成的一个意境,第四句有着丰富的想象力和意趣。其次,从结构、手法上看,第四句是联想想象,虚实结合,同时还是一个问句的形式。再次,选择一组相关意象,按例句的句式结构仿写即可。
7.(2013·重庆卷,20,4分,难度★★)依照下面的示例,自选两种自然景物,另写两句话。要求:运用拟人手法,句式与例句相同。
例句:身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得咧开了嘴,嬉闹在明媚的阳光里。
答案墙头的那棵小草,可能是听了风儿说的噩耗,吓得站不稳脚,战栗在昏黑的雾气里。枝头的那群鸟雀,可能是听了大雁聊的故事,愧得抬不起头,躲身在浓密的树荫中。
解析仿写要注意仿写的内容和使用的句式及修辞要求,本题要求自选两种自然景物来写,修辞手法上使用拟人。
8.(2013·辽宁卷,17,6分,难度★★)仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。
小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿;
树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机;
溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事。
答案大雁排着整齐的队伍,向你展现天空的高远;
枫叶抹起火红的胭脂,向你绽放山峰的亮丽;
菊花露出芬芳的笑脸,向你传递秋天的精彩。
解析解答仿写类题目,要从形式和内容两方面入手,同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题目中对修辞手法的要求。本题例句以“春天”为话题,每句写一个春天的典型意象,使用了拟人的修辞手法,三句合起来形成了一个春天的画面。自选话题,可以写“春天”,也可以写其他季节或者别的内容,句式要与例句相同。
9.(2013·浙江卷,7,5分,难度★★)仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理,句式和结构与示例相似,不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。
【示例】
青天,是一片芭蕉叶,
月亮是一滴露珠。
手指,轻轻一点,它就落了。
答案示例(1):海洋,是一片沃土,/帆船是一朵蒲公英。/风儿,微微一吹,它就启程了。
示例(2):秋天,是一张宣纸/落叶是一滴颜料。/画笔,缓缓一抹,它就晕染开了。
解析内容要合理,句式要与示例保持一致。特别要注意仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。把握好所要描写的一组事物内部之间的关系,展开联想和想象,搜索仿写材料。
10.(2013·全国大纲卷,20,6分,难度★★)仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。
答案示例(1):爱心好比清风,春天催万物生长却无夸耀,夏天送丝丝清凉而不标榜。
示例(2):坚毅如同青松,夏天展千姿百态却无自诩,冬天经风霜雪雨而不萎靡。
示例(3):豁达犹如隐者,困境守清风明月却无沮丧,顺境享锦衣玉食而不炫耀。
解析仿句要求有显性和隐性两个层次,显性要求就是题干要求的句式和修辞,而隐性要求是“意谐”,句段中心突出,语意通畅,内容健康。解答本题,首先要读懂示例,比喻修辞是明确要求,但仿写句中还包含拟人,有象征寓意。至于自选话题,可以选取熟悉的,以便有话可说。
11.(2013·山东卷,17,4分,难度★★)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。
学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;
学生乙:老师,您勤耕三尺讲台,① ;
学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳;
学生乙:② 。
答案示例(1):①用汗水浇灌希望,孜孜不倦 ②诗词歌赋,颂不完您带来的感动
示例(2):①用双手托起未来,无怨无悔 ②赤橙黄绿,画不完您多彩的人生
解析解答本题,形式上要做到句式一致、字数相等、语意相关,表达得体;内容上要表达学生对老师的赞美和感激之情。
变换句式
1.(2022·新高考全国Ⅰ卷,18~20,11分,难度★★★★)阅读下面的文字,完成第(1)~(3)题。
科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系,因为服从国家安排改学自动控制,从此与国防和航天事业有了① 。
20世纪60年代,栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制。潜地导弹作为秘密武器,在欧美国家是② 的国防项目,鲜有资料可供借鉴。在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下,整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”,但每一步都失败过。
失败在航天领域的研发过程中是③ 的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥,经历过各种各样的失败,大到火箭里面的特殊装置出现问题,小到一个插头插错了。这些失败意味着什么?意味着多少个日夜的辛苦付之一炬,意味着接下来的工作更加艰苦卓绝,意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道。栾恩杰认为:失败也是在给我们上课,当问题一一解决的时候,成功就在我们前面。
(1)请在文中横线处填入恰当的成语。
答案①不解之缘 ②秘而不宣 ③屡见不鲜
解析本题考查正确使用成语的能力。成语的正确运用可以从逻辑关系、成语构成、搭配习惯等方面考虑。
(2)请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
答案①整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。②先在陆上发射台发射,③再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境,④最后进行潜艇发射。
解析本题考查句式变换的能力。变换句式有两个原则:一是必须服从表达效果的需要,二是不可改变句子的原意。答题的时候,先提取主干,得出“整个团队按照规划开始了'巨浪一号’的研制攻关”,再把原句的修饰成分“先在陆上发射台发射”“再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境”“最后进行潜艇发射”提取出来,成为独立分句,这样便得出答案。
长句变短句“三步骤”
长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个分句或一个句组。变换后的短句既可以是一组单句,也可以是一个复句或句群,但必须中心明确,内容完整,语意连贯。长句变短句的步骤如下:
第一步,提取主干句。“主干句”是指中心句,不简单等同于“句子主干”,它可以包含部分修饰语。找到主干句后,把它暂放一边。之所以“暂放一边”,一是因为这个句子的位置待定,或放在段首,或放在段尾,一般不在中间;二是因为在整理成段时这个句子或许需要“增删词语”。
第二步,抽出修饰语独立成句。把长句的修饰语分别抽出,写成若干个完整的短句。并列型的修饰语可采用并列关系抽取,包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个短句。
第三步,整合成语意连贯的语段。将分解出来的句子合理安排顺序,还要添加必要的主语、判断动词、宾语和衔接词语(如代词“它”、关联词“却”等),删除不必要的虚词及重复的词语,然后按照句子内容的顺序(如时空、逻辑等)调整词序、句序,从而组合成几个连贯的短句。
(3)文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。
答案①画横线部分先通过“这些失败意味着什么”提出问题,从而对问题进行强调,以引起读者的注意和思考;然后用三个句式相同的分句“意味着……”来回答这一问题,内容清晰,层次严密。②由三个“意味着……”构成的排比句,内容丰富,每个分句表述一个层次的内容;结构整齐,语气贯通,感染力强。
解析本题考查正确使用常见修辞手法的能力。回答本题,一是要注意通读语句,体会其表达效果;二是弄清题干中涉及的“设问和排比的修辞手法”的内涵;三是结合具体语句分析其表达效果。
2.(2021·新高考全国Ⅱ卷)
3.(2020·新高考全国Ⅰ卷,18~20,11分,难度★)阅读下面的文字,完成第(1)~(3)题。
我决定步行回家。我喜欢走夜路,何况此时夜凉如水。我越过立交桥,走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一,白天黑夜,红尘万丈,车流缓缓,永远像一条黏稠的河。不知不觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉饼。
这是个很小的小店,南北进深不足三米,东西长顶多十几米,七八张桌子,大概是屋子里太热了,只有三四张桌上有人,每个人面前都有一盘门钉肉饼,烙得焦黄,渗着油光,让人馋涎欲滴。
“外边坐吧,外边有桌子,凉快。”
看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫,一个女孩子走过来,用手里的筷子和盘子向门外指了指,对我建议。店门外是摆了几张桌子,那里肯定凉快,可是我固执地挑了一张桌子坐了下来,让女孩子把桌子收拾干净,然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。
牛肉饼和小米粥很快都端来了,热气、香味混在一起,让我食欲大振。
往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意足。
(1)下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是 ( B )
A.李时珍花了二十多年时间,才编成这部药学经典——《本草纲目》。
B.我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!
C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
解析微情境中“忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉饼”中破折号的作用是话题的转换,前面内容写想起专卖门钉肉饼的小店,后面写“去吃门钉肉饼”,前后内容形成话题的转换。A项,破折号的作用是解释说明,“《本草纲目》”是对“这部药学经典”的解释说明。B项,破折号的作用是话题的转换,前面写“再去看看他”,后面“有什么看头啊”,前后内容形成话题的转换。C项,破折号表示语意的转折,“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”与“到山上打柴的记忆是幸福而快乐的”语意上构成转折。D项,破折号的作用是补充说明,“一个有活力、有思想、有感情的人”是用扩展的方式,对“一个人”进行补充说明。
(2)比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
答案①句中把塞车的路比作黏稠的河,体现了比喻的相似性;②路和河的形状相似,车流和水流相似;③塞车时汽车行驶缓慢,和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。
解析本题考查正确使用修辞手法的能力。首先,要审清题目要求,扣住题干中“比喻具有相似性”,明确本体和喻体以及它们之间的相似点;其次,还原情境,在情境中赏析比喻效果及比喻本体特征。“这条环路是北京塞车最严重的道路之一,白天黑夜,红尘万丈,车流缓缓,永远像一条黏稠的河”,在这个比喻句中,道路的漫长与河流的绵延相似,车流源源不断和河流永不停歇相似,道路拥堵时汽车行驶缓慢和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。润色整合分点作答即可。
(3)文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?
答案①强调的重点不同:改句的重点落在“一扫而光”上,强调全部吃光;原句的重点落在“心满意足”上,强调吃过肉饼之后的满足感,更符合原文的逻辑。②适用的位置不同:改句用来结束文段,似乎话还没说完;原句把“心满意足”拆开放在句子最后,语气舒缓,适合做段落的结尾。③语体风格不同:改句比较普通;原句更口语化,活泼俏皮,和整个文段的文风更和谐。
解析本题考查句式变换的能力。首先,解答本题应明确解题思路,即从语法搭配、修辞手法、句式特征、语言风格四个角度去思考。其次,结合具体情境去分析。一是从语句强调重点看,改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”,强调吃的结果;原句重点落在“又心满,又意足”,能更好地表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足,强调的是吃完的心情,更符合原文的逻辑。二是从语句的位置看,改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段,语意未尽,似乎话还未说完,给人以结尾收束仓促之感;原句“又心满,又意足”,运用短句放在句子最后,语气舒缓,语意完整,适合做段落的结尾。三是从语体风格看,改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通;原句“我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意足”,活泼俏皮,和整个文段较口语化的文风更契合。
4.(2015·山东卷,17,4分,难度★★)用排比的修辞方式,改写下面画线部分。要求:①句式一致;②字数相等;③与上文语意连贯;④不改变原意。
长途跋涉后,我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水,可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上;我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿;这潭水还可以成为我的墨池,供我笔走龙蛇。
答案如明镜,让我映照容颜;似佳酿,助我激发诗兴;若墨池,供我笔走龙蛇。
解析解答此题,首先梳理语句的结构,明辨语句使用的修辞手法。从整体看,画线句表达了“我”与“潭水”的关系,使用了比喻的修辞手法。三个分句有三个比喻,故应以比喻为核心,采用排比的修辞手法,使之结构一致,字数相等。
5.(2013·全国大纲卷,19,4分,难度★★)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析,使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识,并作出了坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。
答案我在这次比赛中出现了严重失误,赛后分析会上,教练对我比赛中的表现进行了深入剖析,我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手,并保证坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩。
解析一般而言句子很长主要是因为定语和状语较多,所以改为短句时主要是用定语和状语组成分句。长句变成短句,首先提取句子的主干,组成一个意思相对完整的短句。然后用句子的附加成分分别组成句子。就本题而言,可以按照下列思路进行:我犯错误—教练剖析原因—我保证改正。
正确运用常见的修辞手法
1.(2022·全国甲卷,20~21,9分,难度★★)阅读下面的文字,完成第(1)~(2)题。
又是一年槐花儿飘香的季节,小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食?不过,槐花① 。常见的槐花有三种:淡黄色的国槐花,夏末开花,可以入药② ;白色的刺槐花(也叫洋槐花),夏初开花,花香味甜,可食用但不可入药;红色的槐花(变种)仅供观赏,既不能食用,③ 。也就是说,我们吃的槐花美食来自白色刺槐。白色刺槐是我国重要的蜜源、食花和景观植物,原产北美。而我国土生土长的树种,是国槐。国槐在我国不只是一种常见的良木,而且作为一种文化元素融入传统文化之中。比如被奉为“神树”,种植在敬神祭祖的社坛周围;作为吉祥的象征,种在庭前屋后。古代社会,槐树还是三公(太师、太傅、太保)宰辅之位的象征,并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词,如槐岳(朝廷高官)、槐蝉(高官显贵)、槐第(三公的宅第)等,槐树因此也受到读书人的喜爱。
(1)请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过8个字。
答案①并非都能食用 ②但不可食用 ③也不能入药
解析本题考查语言表达简明、连贯的能力。要准确解答这类题目,首先要通读文段,把握文段的主旨。重点则是“瞻前顾后”,前勾后连,灵活推断。开篇句的关键词是“槐花美食”,第①空前有转折连词“不过”以及后面要涉及的“食用”与“入药”的解说,应该填入“并非都能食用”等表示部分否定的内容。第②空根据“并非都能食用”的意思和后文介绍的两种槐花的特点,淡黄色槐花不能吃,参考介绍白色槐花特点的句式,可填入“但不可食用”。第③空根据“可食用但不可入药”和“既不能食用”可知,应填“也不能入药”。
(2)下列选项中,加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是 ( D )
A.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
B.埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。
C.六军不发无奈何,宛转娥眉马前死。
D.心非木石岂无感,吞声踯躅不敢言。
解析本题考查对修辞手法的分析与判断能力。D项,“木石”与“槐蝉”一样,均为比喻。A项,借代;B项,借代;C项,借代。
2.(2022·新高考全国Ⅰ卷)
3.(2021·新高考全国Ⅰ卷)
4.(2021·全国甲卷,20~21,11分,难度★★★)阅读下面的文字,完成(1)~(2)题。
新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充足,热量丰富,空气干燥,昼夜温差大,拥有 ① ,适宜棉花的种植和生长,新疆棉尤其是长绒棉品质优良,深受消费者喜爱。除了上述自然条件,现代科技的应用也是新疆棉 ② 。近年来,新疆棉品质不断提升,同时 ③ ,但仍然供不应求。
新疆属于绿洲农业区,干旱少雨,为了让棉花吃好喝好长得好,就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用,为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。
(1)请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
答案①得天独厚的自然条件 ②品质优良的原因 ③产量也不断增加
解析解答本题时,需要根据上下文相关内容进行分析。第①处,由空前的“拥有”一词与下文的“适宜棉花的种植和生长”可知,所填内容为“适宜棉花的种植和生长”的条件;前文“光照充足”“热量丰富”“空气干燥”“昼夜温差大”均属于自然条件,故此处应填写与“得天独厚的自然条件”相似的句子。第②处,根据语境可知,前文中良好的“自然条件”和新疆长绒棉的“品质优良”之间为因果关系,再根据空前“除了”“现代科技的应用也是”可知,“现代科技的应用”也是新疆长绒棉品质优良的原因之一,故此处应填写与“品质优良的原因”相似的句子。第③处,由空后“但”可知,补写的语句与下文构成转折关系,再由“供不应求”可知,此处应强调“产量”,结合前文“新疆棉品质不断提升,同时”即可明确此处应填写与“产量也不断增加”相似的句子。
(2)文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法,请简要分析其表达效果。
答案①文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好,比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长,投射了作者对棉花的感情。②使表达比较活泼。
解析解答本题时,首先定位到文中画波浪线处使用拟人修辞手法的句子,即“让棉花吃好喝好长得好”一句,此句将“棉花”当作“人”来描写,将其生长过程当作人的成长过程来写。其次,从情感和风格两个角度来分析拟人修辞在句中的表达效果。在情感上,作者赋予棉花以人的行为特点,更显亲切,生动地表达出作者对新疆棉花的喜爱之情。在风格上,使用拟人的修辞手法可使语言更加活泼、亲近,增强了文章的形象性。最后,综合以上分析来组织答案,分两点作答即可。
分析修辞特点与作用“三步骤”
5.(2020·新高考全国Ⅰ卷)
6.(2020·新高考全国Ⅱ卷,18~20,11分,难度★★★)阅读下面的文字,完成第(1)~(3)题。
风筝,是中国古人的一项重要发明,放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动。早期有关风筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代,风筝开始出现在文人诗歌中。宋代以后,逐渐演变成一种老少皆宜的玩具,而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。明代以后,风筝传播到世界各地,并深受各国人民喜爱。( ),吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和竞技。
早期的风筝制作十分简单,用竹篾做骨架,贴上素绢或白纸,结好线绳,便可放飞了。随着时间的推移,风筝的制作技艺不断炉火纯青,样式也逐渐丰富起来,从动物、植物、器具、文字,到人物、仙佛,不一而足,风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置,如著名的“板鹞”风筝,通体安装笛哨,少则数十个,多则成百上千。放飞时百哨齐鸣,宛若空中交响乐,具有独特的魅力,大大增加了放风筝的趣味性。
(1)文段中加点的词语使用不当的一项是 ( C )
A.喜闻乐见 B.老少皆宜 C.炉火纯青 D.不一而足
解析“喜闻乐见”一词出现在“放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动”一句中,意为喜欢听、乐意看,形容很受欢迎。用来形容放风筝这个活动,语义上恰当,句法上也没有问题。“老少皆宜”出现在“宋代以后,逐渐演变成一种老少皆宜的玩具”一句中,意思是老年人和少年都合适。风筝作为一种民间玩具,既可以放飞,又可以欣赏,对老年人和少年人来说都是合适的,用在此处比较准确。“炉火纯青”一词通常用来比喻技艺或学问修养达到精粹完美的境界,用来形容“风筝的制作技艺”没有问题,但文段中“炉火纯青”前面有个修饰限定语“不断”,而“不断”表示动作行为的不间断,也有“反复进行”的意思,但达到完美的境界并不是一个能够反复进行的动作,所以此处属于用词不当。“不一而足”指同类的事物或现象非常多,这里用来说风筝的样式很恰当。
(2)下列填入文中括号内的语句,最恰当的一项是 ( B )
A.自1984年开始,迄今已经连续举办了36届山东潍坊国际风筝节
B.自1984年开始,迄今已经连续举办了36届的山东潍坊国际风筝节
C.山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届国际风筝节
D.山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届的国际风筝节
解析原文中的括号出现在“吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和竞技”句前,前后以逗号分隔,可见两个句子之间存在紧密关系。且后半句以“吸引着”这动词引领,照应后面“专家、爱好者及游人”这组宾语,按语法基本结构,逗号前应当填写一个名词性短语作为主语,才能顺畅。四个选项语义句式大体相同,但细致研究分析会发现选项A和C都是主谓宾结构完整的句子,不能独立做主语,所以排除。选项B和D均以“国际风筝节”为中心词,且都由“自1984年开始”“迄今已经连续举办了36届”和“山东潍坊”共同组成该中心词的定语,只是顺序不同。选项B中,“山东潍坊”与“国际风筝节”直接连用,可以看作一个完整的中心词,作为主语引出后半句中的谓语“吸引着”语义连贯顺畅。选项D则把“山东潍坊”放在开头,由于本词的名词属性,加之紧随其后的“自1984年开始迄今已经连续举办了36届”看似构成了一个完整独立的主谓结构,读者看到“36届”后面的“的”才能明白,这是一个长长的定语,在理解句子的时候容易失误。且后半句“前来”一词应对应明确地点位置,中心词如果只剩下“国际风筝节”则位置信息不明确,属表意不清晰,因此答案是B。
(3)比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
答案①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐,体现了比喻的相似性;②放飞风筝时百哨齐鸣,交响乐由多人共同演奏,二者相似;③交响乐很有魅力,笛哨声也很有魅力,二者相似。
解析题干指出“比喻具有相似性”这一规律,向考生指明分析的方向和侧重点就是“相似性”;又要求“对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析”,即又告诉考生原文画线句使用了比喻,也无须学生判断修辞手法。剩下的答案内容就已经十分明确了,考生先要答出本体和喻体是什么,然后分析本体和喻体的相似性即可。与传统的找出修辞句、分析修辞句的作用不同,完全不需要用答题套路,只要说出所要说明的事物和用来作比的事物之间的相似性以及这种相似性的合理之处即可。文段中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐基于两方面的原因:一个是多个笛哨同时鸣响,和多人共同演奏交响乐相似;另一个是作者认为交响乐声音很有魅力,用来作比喻,说明了笛哨声也很有魅力。
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