阅读下面的文字,完成6~9题。
村医
薛培政
“这小子,出息了哈,小时候,我还救过你一命哩。”耄耋之年的先生对我说这话时,正拄着拐杖走在通往村卫生室的路上。
满头银发、慈眉善目的先生,轻抚胡须,一副仙风道骨的样子;人也不糊涂,每回看见我,总是微微一笑,顺口喊出名字后,仍忘不了提及救我之事,流露出些许成就感。
听他说的次数多了,我便去找爷爷求证。
“呃,真有的事儿,你一岁半出麻疹,那烧发得邪乎,眼看没救了-”上了岁数的爷爷,对好些事儿记不清了,但对这事心里却明镜儿似的,竟把我起死回生的经过,讲述得险象环生、淋漓尽致,我顿觉先生那瘦小的身影高大起来。
上过省医科大学的先生,早年在县医院当大夫。20世纪50年代末,县里派人支援老区,先生被抽调其中。来前谈话说下到乡级医院,先生见到乡卫生院刘院长后,就急着要求分配工作。刘院长说:“不急,等吃罢晚饭再谈工作。”晚饭就安排在卫生院机关食堂,刘院长破例让炊事员炖了一只老母鸡,喝的是当地产的纯粮酒。酒至微醺,刘院长叹口气说:“近千口人的茹冈村,自从老村医去世后,半年多了没医生,群众缺医少药的情形让人心焦啊!”那时血气方刚的先生听得真切,那股冲劲儿借着酒劲儿就上来了,一口唾沫一个钉地请求道:“那我就去茹冈村吧!”
茹冈村人听说县里派来了医生,犹如久旱的庄稼遇到了甘霖,纷纷涌向村头迎接。等把人接到后,大伙儿而面相觑,都愣住了:“咦-咋会派来个白面书生,咱这鸡不下蛋的穷地方,会留住这细皮嫩肉的小先生?”老支书颔首道:“嗯-俺看这孩子行,可不能怠慢了。”说罢,他连夜带人把支部办公用房腾出来,做了村卫生室。
打那后,先生就成了全科医生。头疼脑热发烧的、腹胀腹痛拉肚子的、皮肤过敏起疙瘩的、打破头碰破脸割破手的,随时会来寻医求诊,包扎治疗,先生就没了固定的工作时间。这边正吃饭,那边病人呻吟着上门了,先生把饭碗一放,就着手诊治起来;半夜睡得正香,外面的门被擂得山响,来人急火火地喊叫:“先生-俺娘病得厉害嘞!”先生一骨碌爬起来,背起暗红色药箱就走,等到把病人安顿好,回到住处已是鸡叫时分了。
到了冬春感冒多发季节,先生的案桌前被围得里三层外三层,面对孩子哭、婆娘叫,搅成一锅粥的乱象,先生依然不疾不徐接诊治疗。那一次,老庆家的娃儿连日高烧不退,先生弯腰为其作检查时,冷不防被哭闹不止的孩子吐了一身,闹得老庆两口子好不尴尬,先生却像没事人似的找块布擦了擦后,便又坐堂开药方了。日子久了,村里婆娘们就议论:“这先生性子咋恁好咧,从来就没见他动过脾气。”
老羊倌疙瘩爷七十岁患上抑郁症,整日茶饭不思,时而发痴,时而叹息。家人要送医,他死活不肯,说要等死哩。先生登门出诊,他躲进内屋关紧门窗。等费尽周折见了面,一番望闻问切后,先生绝口不提治病的事,竟说些小时候放羊时的糗事。说到羊,疙瘩爷脸上有光了,话也多起来。先生见机下方子后,嘱他按时服药。半个月后,疙瘩爷便轻松地赶着羊群上山了。
先生案桌前悬挂的那幅烙画上有一个硕大的“德”字,看上去有些年头了。先生说做医生须有悲天悯人、普济众生之心。一个暴雪封门的深夜,做生意亏得血本无归的二柱子,喝农药寻了短见。家人发现送医时,他已奄奄一息,值班医生不接收,就劝转送乡卫生院。望着没膝的茫茫大雪,家人哭爹喊娘跪地求救。闻讯赶来的先生,脚未站稳,就气喘吁吁地命道:“快将人抬进屋,救命要紧!”值班医生拽拽先生的袖子,满是忧虑地劝道:“老师,要三思啊,若是人救不过来,被赖上可就麻烦了!”一向和蔼的先生发怒了:“人命关天,顾不了那么多,有事我担着!”等二柱子脱险,先生累得虚脱在地。多年过去,这样的事,先生也记不清有多少回了。
常听人说,先生这辈子就吃了心眼实的亏。假若当初不下来,在县医院早就成专家了,或许当上了局长院长。先生却不以为然地说:“大夫就是治病教人,专家不专家,就那么回事。再说也不是每个专家都能当局长、院长,就是当了局长、院长,也不见得老来会有俺这身板。俺虽老了,却行动自如,还能坐诊看病,咋能不满足哩?”
说这话时,老人一脸平和。
6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(3分)
A.血气方刚的先生在听了刘院长介绍的茹冈村群众缺医少药的情形后,当即毫不犹豫地主动请缨。
B.茹冈村人见到县里派来的医生是一个细皮嫩肉的白面书生后,心里充满对先生能否留下的疑惑。
C.喝农药寻短见的二柱子奄奄一息之际,先生不听劝告,毫不犹豫地救治二柱子,挽救了他生命。
D.先生在农村干了一辈子的村医,他虽然对成为领导并不太过于热衷,但心里又难免有些许遗憾。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.“满头银发、慈眉善目,一副仙风道骨的样子”小说运用外貌描写来展现先生形象,让读者见其貌、知其人。
B.“把我起死回生的经过,讲述得险象环生、淋漓尽致”小说转述爷爷的话,侧面叙写先生对“我”的救命之恩。
C.小说中“无论多晚,只要有病人,立即出诊”“不嫌弃小孩吐自己一身”等细节描写,塑造了村医的光辉形象。
D.小说采用第一人称视角叙写,叙写了作者的亲历故事,以及其同村人的经历,“我”的讲述增强了故事的真实性。
8.请结合文本简要分析村医的形象特点。(4分)
9.读者评论薛培政的小小说“接地气”,请结合这篇小说加以分析。(6分)
6.(3分)D(没有遗憾。)
7.(3分)D(“我”不是作者。)
8.(4分)①热血:为群众留在农村当村医;②敬业:无论多晚,只要有病人就出诊;③医德高尚:被小孩吐了一身毫不在意,为救二柱子不怕麻烦;④医术高明:半个月治好了老羊倌的抑郁症。
评分建议:每点1分,意对即可。
9.(6分)①备受怀疑的白面书生,真心为群众服务,赢得了群众之心,最终成长为慈眉善目的村医老先生,人际关系充满美好的氛围;②作者走进乡野深处,选择乡村生活中鲜活生动的故事,以村医的日常活动来展现人物风貌,人物、故事与乡村生活紧密联系;③作者塑造了为群众扎根农村的村医,展现了淡泊名利、一心为名的思想,歌颂了奉献精神、人性之美。
评分建议:每点2分,意对即可。
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