统编版高中语文必背古诗文——必修上册
1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《师说》中以孔子为例，指出古代圣人重视师道的事迹，并由此得出“______________，______________”的结论，这是“教学相长”思想的体现。
（2）在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼赞美英雄豪杰战斗过的地方的壮丽风景，更赞美历史上在这里涌现无数叱咤风云的豪杰的句子是“______________，____________”。
（3）在《虞美人》中李煜以水喻愁，抒写国破家亡之恨的名句是“_________________？_______________。”
【答案】 是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 江山如画 一时多少豪杰 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流
【详解】易错的字：是故，贤，豪杰，恰似。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子·劝学》中指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“____，____”，是用心专一的缘故。
(2)韩愈在《师说》中提出“____”的观点后，接着运用“____”的事例加以论证。
(3)李煜《虞美人》中把抽象的感情形象化，写愁的绵绵不断的句子是“____，____”。
【答案】 上食埃土 下饮黄泉 圣人无常师 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流
【详解】本题考查默写常见的名句名篇的能力。
注意易错字“埃”“常”“郯”“苌”“聃”。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中指出：锲而舍之，那么“___________________”；锲而不舍，则“___________________”。运用对比手法，形象地说明了学习必须持之以恒的道理。
（2）漫步经典，我们可以感受古人的襟抱与情怀：曹操《短歌行》中“______________________，_____________________”两句，写出曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志；李白《梦游天姥吟留别》中“_____________________，_____________________”两句，道出李白蔑视权贵的傲岸不屈。
【答案】 朽木不折 金石可镂 周公吐哺 天下归心 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
【详解】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：折、镂、哺、摧。
4．补写出下列名句中的空缺部分。
（1）____________，渚清沙白鸟飞回。____________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
（2）苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“__________，__________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。
（3）《琵琶行（并序）》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是“________________，________________”，这与下面琵琶女出场后“犹抱琵琶半遮面”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。
【答案】 风急天高猿啸哀 无边落木萧萧下 人生如梦 一尊还酹江月 寻声暗问弹者谁 琵琶声停欲语迟
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
本题注意下列字的写法：萧、尊、酹。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《赤壁赋》中苏轼认为，从变的角度来看，“___________”；从不变的角度来看，“___________”，而又羡慕什么呢？
（2）《赤壁赋》中，“客”被苏轼说服后同苏轼“_______________，_______________”，与文章开头的“苏子与客泛舟游于赤壁之下”“月出于东山之上”相呼应。
（3）《登泰山记》中描写山上大风猛烈的句子是“___________”。
【答案】 （1）则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也 （2）相与枕藉乎舟中 不知东方之既白 （3）大风扬积雪击面
【详解】本题考查默写名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。解答此类题时，如果是情境默写，必须注意情境的提醒，从理解内容方面入手。如果是直接默写上下句，则背诵出诗文内容即可。不管什么形式的默写，都要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。本题属于情境默写，注意重点字的写法，“曾”“尽”“藉”“既”“击面”。
【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。
6．根据提示默写原文语句。
（1）《涉江采芙蓉》中通过环境描写营造出清幽、高洁美好的意境的诗句是：涉江采芙蓉，_____。写采莲人自问自答的诗句是：_____________。
（2）《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是：_______________。
（3）《归园田居》中写诗人归去后的生活，与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”有异曲同工之妙的诗句是：______________。
【答案】 兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。譬如朝露，去日苦多。户庭无尘杂，虚室有余闲。
【详解】试题分析：本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“遗”“譬”“虚”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是“____________，____________”。
（2）白居易《琵琶行》中，由琵琶声想到珠玉声，写出了乐声的浊重与清脆的两句是“____________，____________”。
（3）杜甫在《登高》中的“____________，____________”，不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨。
【答案】 安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜 嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写时需要注意以下字词：摧、颜、嘈、落、萧、滚。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子在《劝学》中认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“_________”的君子，就要“____________”，可见，学习的意义是十分重大的。
（2）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“______________，_____________”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
（3）唐代古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：“_______________！_________________！”其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。
（4）荀子的《劝学》中，“________________，_________________”两句以行路作比，形象地论证了积累的重要性。
【答案】 知明而行无过 博学而日参省乎己 位卑则足羞 官盛则近谀 师道之不传也久矣 欲人之无惑也难矣 不积跬步 无以至千里
【详解】本题考查学生准确默写名句名篇的能力。
易错字词有：“知”“博”“谀”“矣”“跬”“至”。
9．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《赤壁赋》中，经过一番主客问答，双方终于达成统一，“______________，______________”两句描绘了主客同舟醉眠的画面。
（2）姚鼐在《登泰山记》中描写自己登顶泰山后，看到了红日跃出海面的壮美之景：“________________，________________。”
（3）“春江”蜿蜒多姿，动人心弦，是诗人钟爱的意象，频繁出现在古诗词中，如“______________________，__________________”。
【答案】 相与枕藉乎舟中 不知东方之既白 正赤如丹 下有红光动摇承之 春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾（竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知）
【详解】本题考查学生默写常见名句名篇的能力。
注意重点字词的写法：“藉”“赤”“承”“倾”等。
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）只要坚持，就会成功。正如《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；______________，___________。”
（2）《赤壁赋》一文中，客人感伤个人在天地间短暂与渺小，用比喻的手法写下“________________，___________”消极至极。
（3）《琵琶行》中，描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：“____________，___________。”
【答案】 锲而不舍 金石可镂 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
本题要注意的字词有：“镂”“蜉蝣”“沧”“粟”“始”“琵琶”。
11．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：______________，___________。
（2）《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：________________，___________。
（3）《琵琶行并序》中，“________________，___________”两句写昔日琵琶女名噪一时，众多纨绔子弟争相追捧。
【答案】 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 位卑则足羞 官盛则近谀 五陵年少争缠头 一曲红绡不知数
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字：己、知、谀、陵、绡。
12．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“________________”就印证了这句话。
(2)荀子在《劝学》中指出“________________，________________”，说明君子需要广泛学习和自我反省来提高自己。
(3)韩愈写作《师说》一文的缘由是“________________，________________”。
(4)《师说》中士大夫之族看到别人求师时的表现的句子是“______________”。
【答案】 学不可以已 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 余嘉其能行古道 作《师说》以贻之 （则）群聚而笑之
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写的时候要注意如下词语：“已”“知”“嘉”“贻”。
13．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子在《劝学》中，用借助舆马而致千里、借助舟楫渡江河的例子，引出“__________________，__________________”的观点。
（2）白居易在《琵琶行》中，写自己在浔阳终年不能欣赏到美妙的音乐，之后用“__________________，__________________”两句突出琵琶女的演奏带来的与乡间音乐不同的艺术感受。
（3）《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“__________________，__________________。”
【答案】 君子生非异也 善假于物也 今夜闻君琵琶语 如听仙乐耳暂明 位卑则足羞 官盛则近谀
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写的时候要注意如下词语：“生”“琵琶”“暂”“谀”。
14．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操《短歌行》中“_______________,_______________”两句以山、海为喻表达了诗人对人才的渴求，
（2）在《赤壁赋》中苏轼用“_______________，_______________”两句以比喻和对比手法，形象生动地突出了生命的渺小与短暂。
（3）《梦游天姥吟留别》中，李白用“_______________，_______________”两句诗揭示主旨，表现了诗人的高尚节操。
【答案】 山不厌高 海不厌深 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错的字有：蜉，蝣，渺，沧，粟，摧。
15．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子《劝学》中，“____________，____________”两句用行路反面论述，告诉我们学习积累的重要性。
（2）苏轼《赤壁赋》中，“____________，____________”两句写作者荡漾江中，与水中的生物和岸上的动物为伴。
（3）曹操《短歌行》中，“____________，____________”两句比喻新颖，生动形象地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。
【答案】 故不积跬步 无以至千里 况吾与子渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿 譬如朝露 去日苦多
【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错的字有：跬，至，樵，渚，麋，譬。
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中，以行路为喻，告诉人们若不重视积累，就难以到达远方的两句是“_________，_________”。
（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“_________”一句，写的是周瑜的儒将装束；“_________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_________”，但由于草率行事，最终却“_________”。
【答案】 不积跬步 无以至千里 羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 封狼居胥 赢得仓皇北顾
【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错的字有：跬，纶，樯，橹，胥，赢。
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（l）韩愈《师说》中，指出老师职责的一句是“______”，论述选择老师所依据的标准应该是“____”。
（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中运用比喻手法，写出水击江岸、浪花四溅的壮阔景象的两句是：____，____。
（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“____，____”两句，叙写了社日祭祀的欢乐场景，寄寓了词人对人们忘却历史的哀痛。
【答案】 所以传道受业解惑也 道之所存 惊涛拍岸 卷起千堆雪 佛狸祠下 一片神鸦社鼓
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字有：受，惑，佛，狸，祠，鸦。
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