随风潜入夜，润物细无声——班主任工作回顾感悟

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注

我

们

浩渺行无极，扬帆但信风！

河南省侯巍风帆名班主任工作室
从班级出发，影响河南，辐射全国！

随风潜入夜，润物细无声

桐柏一中2503班班主任  远洋

“一叶荣华春秋意，年月回首却思量。”每每到了岁末，总是感慨时光在指尖一划而过。唏嘘之余，却也在这一秋一冬的收获中深感宽慰，在历历在目的回忆剪影中感慨万千。140多个日夜的万千思绪，汇聚成三个“无声”，“班级文化无声滋养”、“学校活动无声引领”、“教育教学无声丰盈”。

一、班级文化无声滋养

与今年相比，七年级一年的班主任工作更像是摸着石头过河，踩稳一步，才敢再迈一步。虽然付出了许多努力，但还是少不了磕磕绊绊。正因为有这一年稳扎稳打的探索学习，对于八年级的期许更多了份追求。树木因雨水得以茁壮，班级因文化得以滋养。深思熟虑之后，我将班级新学期的目标定位于优化班级日常管理的基础上，逐渐形成班级独有的文化和精神。

（一）做学识渊博，品行端正之班。

七年级伊始，给孩子们讲过四个字：“博雅达观”，表达对班级的期许和对他们的期待。希望他们能够在一中这片沃土上汲取丰厚的滋养，在未来的学习道路中逐渐成为一个学识渊博而又品行端正的人。在给班级取名的过程中，大家也一致同意取名为“博雅班”。渐渐的，这四个字也深植于每个孩子的内心，融入班级的血脉。勤勉求知、豁达乐观，寓意着每位2503班学子的追求和愿望。

（二）做心静止水，泰然自若之师。

班级格言为：每临大事有静气，不信今时无古贤。这句话是去年一次考试之前，我写在后黑板的。《大学》说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”唯有稳住阵脚、静下心来，方能寻觅解决之道。之后它经常出现在班级的各个角落，各项活动中。今年教师节，收到孩子们给我的祝福语中，依然写着“每临大事有静气”这几个字，让人感动、感慨。也许耳濡目染的教育，才是文化的归宿，更是班级精神的自然形成与显现。

（三）做自主自立，向上向善之生。

落脚到班级自主文化建设上，小组合作模式下的班级文化建设符合新课程改革的班级管理理念，符合我们一中的育人思想。这学期，我一直在思考如何将小组作用向更深方向拓展，使每位小组成员感到温暖、快乐，使班级井然有序、充满生机。

从各小组重新组合，小组架构基本形成；到各组推选组长，增强小组协作管理作用；再到小组文化符号制作，包括组名、组徽、格言等，凝聚小组力量；小组管理贯穿于班级日常管理全过程。

一幅幅学生独立创作的文化符号，让鲜明的形象、美好的情感扎根于学生的心田，化作一股精神的力量。由此，我更加笃定，班级文化在影响每一个学生的同时，也给班级赋予了鲜活的生命，让班级有了性格和气质、外延和内涵，提升了班级境界、升华了班级格局。

二、学校活动无声引领

纵观受教育者接受教育过程或者教育者实施教育的过程，教育本质其实就是契机教育，无论从时间、地点、个性化的受教育者、所发生教育事件等方面来看，有效的教育都是契机教育。而学校活动是人为的，更是为人的。一中时刻强调，要将活动的育人和引领价值发挥到最大限度。通过运动会、129大合唱、集体生日等大型活动，增进了同学情谊，凝聚了班级力量，丰富了孩子们的校园生活。更是给予了一次次契机，让我们能够和孩子们面对面、心连心的沟通。 

（一）运动赛场，赛出风采，赛出精神。

例如运动会4*100接力赛中，虽以数秒优势夺得第一，但因犯规被取消成绩。借助这一契机，我将赛场上的遗憾引申到即将到来的段考及未来的中考中。结果固然重要，拼搏的姿态更为珍贵。没有努力过的人生才是真正的遗憾，努力奋斗过的人生即使不尽人意，也无憾青春。我不想你们年老的时候，后悔的不是努力了却没有实现梦想，而是遗憾自己根本就没有为梦想争取过。我希望有一天你们说，“我的生活过得充实，我的生命富有激情，我无悔走过了每一个日子”。这样的人生，才是完美的人生，没有遗憾的人生。

（二）“一·二九”合唱，唱出国家，唱出班风。

129大合唱，时间紧任务重。最后的彩排效果不佳，我马上根据彩排中出现的问题，逐个改正，孩子们更是毫无怨言的站在冷风中从下午一直练到夜幕降临。周日正式演出时更是让人感动，唱出了班级的力量，唱出了对于祖国的情感。这次演出后有孩子遗憾，我没有上台。借此也给孩子们讲了我的内心所想。虽然没有在台上跟他们一起演出，但全程参与、全程陪伴，每一个编排都需提前学会才能更好的教给他们。老师和父母一样，成长的路上始终跟你们一起，但最终的硕果更需要自己摘取，从台下这个视角，让我更加为你们自豪！最后视频成品也得到了一致肯定，为孩子们的青春留下了珍贵的回忆。

（三）十四岁集体生日，迈出童年，步入青春。

春天是花开的季节；青春，是花样的年华。十四岁到底意味着什么？十四岁，正是青少年刚刚迈出稚嫩的年龄，是少年步入青年的转折点，是成长道路上的里程碑。舞勺豆蔻之年并不是意味着告别了无忧无虑的快乐，也不是徒增了生活的忧虑，而是告别了青涩，告别了无所顾忌，告别了一切理所应当。从此多了一份理性，一份成熟，一份判断，一份敢于承担的勇气。借此契机，我在班级内开展了“告别童年，迈入青春”暨十四岁集体生日活动。孩子们在一张张童年的照片中感受成长的足迹，在父母的寄语中体会亲情的温暖，在老师的祝福声中明确前行的方向，在游戏环节中感应同窗的默契，在蛋糕许愿中留下自己对于未来的期盼。活动中，孩子们发自内心感受到，活着应该更多的去理解生命内涵，更多的去追求人生意义，以更加理性、全面、成熟的思想去面对和处理问题，以更多的尊重、理解和体谅去对待他人；也让孩子们更加懂得分寸、懂得取舍，懂得对自己要有更高的要求和期许。而我更加期许这美好的情感能在学生心中扎根，这无声的引领能在学生生命中浸润。

青春的旋律还在回响，感慨的思绪仍在飘荡。在这一个个活动中陪伴着学生的成长，经历着班级前行的轨迹。其中虽有不少艰辛，教育的意义也需等时间丈量，但看到孩子们的一张张笑脸，我也将每份喜悦留存于心底。

三、教育教学无声丰盈

做老师的幸福之处，也许就是跟学生一起成长。回顾2020年，在跟学生的“斗智斗勇”中丰富了实践经验，在30本书的阅读中沉淀了心灵，在与学生的相处中感受了快乐。教育教学在平凡的一天又一天中得到无声的丰盈。

细数往日种种，胡校长对于我们的关心，张校长对于工作的细心，主任们对于年级的贴心，25届班主任团队对于工作的用心，都深入人心。也更加让我感受到身在一中这个大家庭里，是多么令人开心，在未来的工作中我会更加的尽心。

教育之路道阻且长，不忘初心显的难能可贵又不可或缺。回想最初参加工作前的教师培训，我问了自己一个问题：作为老师，应该以一个什么样的姿态开始我的教育之路，走好人生之途呢？今天，我依然这样坚定的回答：要在课堂实践中提升教学水平奠定理论基础，在反思写作中修正提高促进发展，在阅读体悟中丰富心灵指引方向。

教师情真，才能以情动情；教师心热，才能点燃智慧的火花；教师意远，才能在学生的前面开拓其思路。所以，做一名情真、心热、意远的班主任老师，一直是我前进的一个方向和指引。愿我们每位老师都能在自我生命质量的提升中成全自己，成就学生。

作者简介

远洋，桐柏一中（郑州一中桐柏路分校初中部）道德与法治教师、班主任。2018年河南省教学技能大赛一等奖获得者，公众号《远老师的一亩田》创建者。喜欢阅读、写作，著有随笔《时光有回声》。致力于现代教育理念的实践与研究，做幸福教师，做有温度的教育。

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