阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)
受到疫情影响,今年的中招比往年来得更晚一些。时至6月中旬,河南中招报名工作开始有条不紊推进,可是表面的平静背后,是如火如荼的中招宣传和暗潮涌动的生源大作战,这牵动着每个热爱自己学校的师生。
请从下列任务中任选一个,完成写作。
①请你以高中生身份给你初中母校初三毕业生写一封信,结合自己的体验和感受,向他们推荐自己的高中。
②假如你是所在高中招生办公室老师,受疫情影响,不能前往意向初中进行招生宣传,请你为学校招生办公室名义写篇文章,宣传自己的学校,动员初三学生报考。
要求:结合合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭,不得很露个人信息;不少于800字。
【优文展播】
你的前途似海,我们来日方长
——致学弟学妹的一封家书
( 焦惠多)
亲爱的学弟学妹:
展信佳!
驿寄梅花,鱼传尺素,欢迎朝气蓬勃的你加入一中大家庭!作为22届学姐,我想传给你一封家书,聊一聊一中的故事。
云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。
在一中,没有任何行为能比拼搏奋进更能称作常态。早晨6:00,伴随着磨人的起床铃,我惺忪着睡眼从床上腾起,发呆朦胧之际,余光却已瞥见同学们从宿舍内鱼贯而出,匆匆奔向食堂——只为在早读前多争取40分钟时间自习。我恍过神,心弦绷紧了几分,加快节奏也奔赴下一战场。这便是一中的清晨,静谧祥和而秩序井然,也处处流露出一中人所独有的品质——无需言语提醒的自觉。一块面包,一杯豆浆,开始了一天的追梦之旅。在一中,你总会看到学生在课间对老师的“死缠烂打”,在路上听到某人字正腔圆念叨着英文单词,会被尊师的耳提面命所感动,也因同窗的声声鼓励而信心倍增。即使是在月明星稀的傍晚,拖着沉重的身躯返回宿舍时,也偶有对知识的争执探讨的声音传入耳畔。一中人都明白,书山之路人烟稀少,荆棘密布,但我们愿意坚持,因为它的尽头,种着梦想。我想,这对于同样追求卓越的你而言,也一定是心中最坚定的声音吧。
草草杯盘共笑语,昏昏灯火话平生。
在一中,课余的生活亦是林林总总。食堂一楼的草莓糖葫芦,二楼的双人小火锅,三楼的冷热饮和汉堡,各种美食点心……你想不到的,这里都有!吸睛的不仅是美食,一中之大,宛若生态园。漫步校园,校霸喵在不远处向你伸着懒腰,戏水的天鹅把鱼蛙充作陪衬,隅居角落的山羊幻想吃世界NO.1的苹果……每在校内转一圈,你就又会偶遇没见过的生物,或许你数三年也数不完。图书馆,报刊亭,电子阅览室,甚至水杉林里一张桌椅,都会是你陶冶身心,充实自我的宝地(TIP:这些地方通常人比较多哦,先到先得)。脑细胞不够用时,到操场打打乒乓球,抑或来一场说跑就跑的竞速,也不失为良选。
追风赶月莫停留,平芜尽处是春山。
亲爱的学弟学妹,我最想在这封家书里写给你的,便是“努力尽今夕,少年犹可夸”。我至一中近一年,曾因名列前茅而欣喜若狂,也曾因跌入谷底而失魂落魄。我也曾至兄弟湖畔,滴水潭侧同学长学姐们一样宣泄:“我都这么努力了,为什么成绩仍不见起色?”这是我奔跑的模样,披星戴月,披荆斩棘,也是代代一中学子的模样。殊不知,追求卓越本就是一场敌众我寡的战争。正是不屈不挠的勇气,对梦想傻傻的执着,成就了代代一中人前途无量的人生。他们用亲身经历告诉我们:在一中,只要不困于一城一池的得失,尘埃深处便是繁花。追求卓越的快乐,我想和你共同分享。
横有千古,纵有八荒,你的前途似海,我们来日方长。我还有很多经历想亲口告诉你,也随时欢迎你找“过来人”谈谈心。 惟愿不负往昔灯火,雁足万里传佳音。金榜题名时,我在一中等你来!
学姐 焦惠多
2020年6月17日
疫情之下,别样芳华
——郑州一中寄语初三毕业生
(侯巍)
亲爱的初三毕业生同学:
盛夏已满,繁叶成诗,中招未至,疫情难息,你在初中还好吗?2020年,注定不平凡,读到这封信的你,一定是位自觉自律、自立自知,具有别样芳华的少年。
命定的局限尽可永在,不屈的挑战却不可须臾或缺。战“疫”有你,别样芳华。
同学们,塞内加说过:“烈火试真金,逆境试强者。”此言不谬。疫情就是炼金石,灾难是你们的成长礼:疫情之下,听闻新冠肺炎患者不幸离世,你们学会了尊重生命,萌生了敬畏之情;疫情之下,看到无数英雄无畏逆行,你们学会了礼敬英雄,立下了栋梁之志;疫情之下,见证中国抗疫重大奇迹,你们坚定了爱国之心……你们见证了灾难,仰望着闪耀的北辰,沐浴着熠熠的星光,变得越来越自信,越来越勇敢,你们面对风雨,振翮高举,雄心万丈,畅游八荒。
一心向着自己目标前进的人,整个世界都会为他让路。逐鹿中考,舍你其谁?
同学们,毛泽东同志说过:“世上无难事,只要肯登攀。”我们要勇于面对疫情带来的残酷考验,并迎着它砥砺前行:疫情之下,是不曾辜负过每个朝阳的你;疫情之下,是不曾荒废过每个深夜的你;疫情之下,是能在屏幕前端坐听讲的你;疫情之下,是能够在教室里埋头学习的你……疫情是道坎儿,人人要跨越;疫情是个弯儿,智者能超车。目标是动力,行动最有力;万事靠自律,差别天与地。面对升学和抗疫叠加的双重考验,初三的你,定会迎难而上,不惧风雨,逆风生长,破茧成蝶,绽放出别样芳华。逐鹿中考,舍你其谁?
雄鹰盘旋于高空,宇宙是它的舞台;野草挣扎于岩缝,寂寞是它的背景。心有多大,世界就有多大!
同学们,阿多诺说:“瞄准天空的人总比瞄准树梢的人要射得高。”我知道,你们经历了疫情洗礼,大都许下了科学报国的宏愿。那么,学科优势明显、竞赛特色突出、人文积淀丰厚的郑州一中就是助你实现人生宏愿的不二之选。郑州一中与共和国同龄,七十载风雨兼程,弦歌不辍:我们用自主精神涵养学生的家国情怀,我们用科学知识打磨学生的思维锋芒,我们用文化雨露滴灌学生的精神沃土;我们有美味扎堆的餐厅,有舒适宽敞的寝室,有微波湛蓝的游泳馆,有整洁美丽的大操场,有图书满架的阅览室;我们有勤勉敬业的老师,有品学兼优的学生;我们有牧羊坡、水杉林、兄弟湖、滴水潭;有黑天鹅、“学霸”猫、“ZYZ”先生……
轻吟一首诗,执笔一副画, 绽放一地花,共饮一杯清茶。亲爱的同学们,郑州一中,一笔一墨缱绻情深,一花一茶满含深情,想在时光的阑珊里,与你执手相望,共赴这场生命中的约定。
郑州一中招生办
2020年6月17日
★分论点的概念:
论证某一方面观点,某一事理,从不同角度,不同侧面,不同层次展开,这每一层、每一面,就是一个分论点。
★分论点的特点:
分论点是对中心论点的展开与说明,是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的,是为中心论点服务的。因此,提炼分论点的前提是确立中心论点,并用一个句子的形式表达出来。
抛弃的是庸俗娱乐,追寻的是逆风而行,大义奉献,此为明星。
抛弃的是鸡毛蒜皮,追寻的是坚定敢言,敢作敢为,此为明星。
抛却的是流量眼球,追寻的是奋起拼搏,挺身担当,此为明星。
何为“中国精神”?如竹——千磨万击还坚劲,任尔东西南北风!
何为“中国精神”?如梅——玉骨那愁瘴雾,冰姿自有仙风!
何为“中国精神”?如兰——西风寒露深林下,任是无人也自香!
看那乡野山涧一雅士,四季流转,与自然同忙。
看那钢铁森林一丛兰,日月同天,携田园悠然。
看那浮躁红尘一片静,黄豆桃花,讲中国故事。
其美多吉的坚守,是一种孤独的坚守。
其美多吉的坚守,是一种幸福的坚守。
其美多吉的坚守,绝不是一个人的坚守。
★是什么(从中心论点的“内涵”或“表现”角度设立分论点)
垃圾虽小,却牵着民生,连着文明。
分类虽难,但前景乐观,效益可观。
垃圾分类,任重而道远,不能只是说说而已。
“硬核”战“疫”,我们有中国精神!
“硬核”战“疫”,我们有中国速度!
“硬核”战“疫”,我们有大国担当!
君子慎独,不让父母监考,体谅父母,解放父母,我心坦荡。
君子慎独,不让父母监考,放飞自我,自由飞翔,我心成长。
君子慎独,父母参与监考无益;暗室不欺,蓬生麻中自直:有种美德叫诚信自律。
困境时“直挂云帆”,以奋斗如梯,才能成就凌云壮志!
逆境时“吟啸徐行”,以奋斗如钥,才能开启智慧人生!
青春时“上下求索”,以奋斗如砖,才能铸造梦想中国!
宇文爷爷,除夕之夜,拜祭祖先,团圆聚餐,正如您所说:年夜饭,是中国的老传统,是年前的重头戏。可是今年的年夜饭,真的可以没有!
宇文爷爷,非常时期,攻坚克难,众志成城,于是我想说:疫情肆虐,做好自我隔离,就是为国家做贡献。
宇文爷爷,听听我一句劝:取消年夜饭,亲情不会断。聚一起吃饭,给社会添乱。社会大发展,完全可以花样新拜年。
★为什么(从中心论点的“原因”或“意义”角度设立分论点)
一路同行,一起追梦,我们风雨同舟,众志成城。
一路同行,一起追梦,我们齐心协力,一起奋斗。
一路同行,一起追梦,你我携手,共筑未来。
青春向阳,困难不可阻挡,暗夜亦能发光,在绝望中寻找希望,为祖国贡献青春力量。
青春向阳,逆境远离佛系,顺境不惰不狂,好风凭借力,送我青云上。
青春向阳,不负芳华,格物致知正心诚意,修身齐家治国平天下。
学弟学妹们,看,北斗多闪耀,璀璨照远路,追星当追指路北斗!
学弟学妹们,看,群星多熠熠,灿烂壮河汉,追星当追暖心辰光!
学弟学妹们,看,星汉多斑斓,伴之砥砺行,追星当思敬之学之!
同学们,莫看“山重水复疑无路”,危中见机,自可“柳暗花明又一村”!
同学们,莫叹“蓬山此去无多路”,变局开新,自有“青鸟殷勤为探看”!
同学们,莫道“秋风秋雨愁煞人”,拨云见日,自如“晴空一鹤排云上”!
无德行无以战疫——用公民的道德素养面对灾难,让理性、冷静和秩序给战胜疫情增加砝码。
无科学无以辟谣——用公民的科学素养粉碎谣言,让科学素养成为战胜灾难的强大力量。
无团结无以克艰——用公民的文明素养强化责任,让万众一心成为灾难来临的“硬核”担当。
★怎么做(从实现中心论点的“方法”或“途径”角度设立分论点)
看,是谁——残月色不改,自律以廉,暮夜却金,终成清正名臣!
看,是谁——世乱志不移,自律以德,我心有主,终成元朝一人!
看,是谁——微处行不变,自律以学,万事不扰,终成时代楷模!
引路者如钟南山,晚辈可知:不弃担当是以当仁不让、舍生忘死为使命。
彼岸花如张静静,晚辈可悟:不弃担当是以以身践行、守护中华为内核。
执灯者如汪勇,晚辈可见:不弃担当是以小我之身、非凡之勇为行动。
素养是你在人间,爱人已在天堂,你却对生活报之以歌。
素养是战火纷飞,满眼尽是废墟,你却对世界报之以笑。
素养是疫情告急,疫区如同虎穴,你却以担当毅然逆行。
★角色(从能够做中心论点的事例论据角度设立分论点)
看,如日月高空悬,是我祖辈用躬行开创好家风——
听,如雾角海上隐,是我父辈用智慧发展好家风——
感,慎思明辨笃行,是我辈青年用笃实传承好家风——
叹,无人会,文物意,隔墙馆藏空好音!
看,科技枝头文物闹,且向云间赏晚照!
赞,文物与潮流齐飞,馆藏共青年成长!
学当如树种,汲取养分,助己成长。
业当如树冠,屹立于野,成人风景。
死当如树干,沧桑历尽,遗世芳华。
同学们,老师们,在我看来:最美不过国旗红,最大不过是国家。
同学们,老师们,我要呼吁:将小我融入大国家,只争朝夕莫负韶华。
同学们,老师们,我真想大喊一声:今生无悔入华夏,来生还在种花家。
★递进(按照中心论点的逻辑顺序或时空顺序设立分论点)
1.分论点一般放在每一段的开头,单独成段。
2.分论点数量以三个为佳,至少两个,不超过四个。
3.分论点的语言要精练,一般控制在17字到25字。
4.分论点的句式结构要一致,使中间几段构成排比段。
5.分论点的表述要紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题。
6.常用修辞:比喻、引用、化用、设问等。
配套课件预览
完整版原创课件共31张,预览为其中15张
讲座课件获取方法
联系客服