阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
受到疫情影响，今年的中招比往年来得更晚一些。时至6月中旬，河南中招报名工作开始有条不紊推进，可是表面的平静背后，是如火如荼的中招宣传和暗潮涌动的生源大作战，这牵动着每个热爱自己学校的师生。
请从下列任务中任选一个，完成写作。
①请你以高中生身份给你初中母校初三毕业生写一封信，结合自己的体验和感受，向他们推荐自己的高中。
②假如你是所在高中招生办公室老师，受疫情影响，不能前往意向初中进行招生宣传，请你为学校招生办公室名义写篇文章，宣传自己的学校，动员初三学生报考。
要求：结合合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得很露个人信息；不少于800字。
【优文展播】
你的前途似海，我们来日方长
——致学弟学妹的一封家书
（ 焦惠多）
亲爱的学弟学妹：
展信佳！
驿寄梅花，鱼传尺素，欢迎朝气蓬勃的你加入一中大家庭！作为22届学姐，我想传给你一封家书，聊一聊一中的故事。
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。
在一中，没有任何行为能比拼搏奋进更能称作常态。早晨6:00，伴随着磨人的起床铃，我惺忪着睡眼从床上腾起，发呆朦胧之际，余光却已瞥见同学们从宿舍内鱼贯而出，匆匆奔向食堂——只为在早读前多争取40分钟时间自习。我恍过神，心弦绷紧了几分，加快节奏也奔赴下一战场。这便是一中的清晨，静谧祥和而秩序井然，也处处流露出一中人所独有的品质——无需言语提醒的自觉。一块面包，一杯豆浆，开始了一天的追梦之旅。在一中，你总会看到学生在课间对老师的“死缠烂打”，在路上听到某人字正腔圆念叨着英文单词，会被尊师的耳提面命所感动，也因同窗的声声鼓励而信心倍增。即使是在月明星稀的傍晚，拖着沉重的身躯返回宿舍时，也偶有对知识的争执探讨的声音传入耳畔。一中人都明白，书山之路人烟稀少，荆棘密布，但我们愿意坚持，因为它的尽头，种着梦想。我想，这对于同样追求卓越的你而言，也一定是心中最坚定的声音吧。
草草杯盘共笑语，昏昏灯火话平生。
在一中，课余的生活亦是林林总总。食堂一楼的草莓糖葫芦，二楼的双人小火锅，三楼的冷热饮和汉堡，各种美食点心……你想不到的，这里都有！吸睛的不仅是美食，一中之大，宛若生态园。漫步校园，校霸喵在不远处向你伸着懒腰，戏水的天鹅把鱼蛙充作陪衬，隅居角落的山羊幻想吃世界NO.1的苹果……每在校内转一圈，你就又会偶遇没见过的生物，或许你数三年也数不完。图书馆，报刊亭，电子阅览室，甚至水杉林里一张桌椅，都会是你陶冶身心，充实自我的宝地（TIP：这些地方通常人比较多哦，先到先得）。脑细胞不够用时，到操场打打乒乓球，抑或来一场说跑就跑的竞速，也不失为良选。
追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。
亲爱的学弟学妹，我最想在这封家书里写给你的，便是“努力尽今夕，少年犹可夸”。我至一中近一年，曾因名列前茅而欣喜若狂，也曾因跌入谷底而失魂落魄。我也曾至兄弟湖畔，滴水潭侧同学长学姐们一样宣泄：“我都这么努力了，为什么成绩仍不见起色？”这是我奔跑的模样，披星戴月，披荆斩棘，也是代代一中学子的模样。殊不知，追求卓越本就是一场敌众我寡的战争。正是不屈不挠的勇气，对梦想傻傻的执着，成就了代代一中人前途无量的人生。他们用亲身经历告诉我们：在一中，只要不困于一城一池的得失，尘埃深处便是繁花。追求卓越的快乐，我想和你共同分享。
横有千古，纵有八荒，你的前途似海，我们来日方长。我还有很多经历想亲口告诉你，也随时欢迎你找“过来人”谈谈心。 惟愿不负往昔灯火，雁足万里传佳音。金榜题名时，我在一中等你来！
学姐 焦惠多
2020年6月17日
疫情之下，别样芳华
——郑州一中寄语初三毕业生
（侯巍）
亲爱的初三毕业生同学：
盛夏已满，繁叶成诗，中招未至，疫情难息，你在初中还好吗？2020年，注定不平凡，读到这封信的你，一定是位自觉自律、自立自知，具有别样芳华的少年。
命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。战“疫”有你，别样芳华。
同学们，塞内加说过：“烈火试真金，逆境试强者。”此言不谬。疫情就是炼金石，灾难是你们的成长礼：疫情之下，听闻新冠肺炎患者不幸离世，你们学会了尊重生命，萌生了敬畏之情；疫情之下，看到无数英雄无畏逆行，你们学会了礼敬英雄，立下了栋梁之志；疫情之下，见证中国抗疫重大奇迹，你们坚定了爱国之心……你们见证了灾难，仰望着闪耀的北辰，沐浴着熠熠的星光，变得越来越自信，越来越勇敢，你们面对风雨，振翮高举，雄心万丈，畅游八荒。
一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路。逐鹿中考，舍你其谁？
同学们，毛泽东同志说过：“世上无难事，只要肯登攀。”我们要勇于面对疫情带来的残酷考验，并迎着它砥砺前行：疫情之下，是不曾辜负过每个朝阳的你；疫情之下，是不曾荒废过每个深夜的你；疫情之下，是能在屏幕前端坐听讲的你；疫情之下，是能够在教室里埋头学习的你……疫情是道坎儿，人人要跨越；疫情是个弯儿，智者能超车。目标是动力，行动最有力；万事靠自律，差别天与地。面对升学和抗疫叠加的双重考验，初三的你，定会迎难而上，不惧风雨，逆风生长，破茧成蝶，绽放出别样芳华。逐鹿中考，舍你其谁？
雄鹰盘旋于高空，宇宙是它的舞台；野草挣扎于岩缝，寂寞是它的背景。心有多大，世界就有多大！
同学们，阿多诺说：“瞄准天空的人总比瞄准树梢的人要射得高。”我知道，你们经历了疫情洗礼，大都许下了科学报国的宏愿。那么，学科优势明显、竞赛特色突出、人文积淀丰厚的郑州一中就是助你实现人生宏愿的不二之选。郑州一中与共和国同龄，七十载风雨兼程，弦歌不辍：我们用自主精神涵养学生的家国情怀，我们用科学知识打磨学生的思维锋芒，我们用文化雨露滴灌学生的精神沃土；我们有美味扎堆的餐厅，有舒适宽敞的寝室，有微波湛蓝的游泳馆，有整洁美丽的大操场，有图书满架的阅览室；我们有勤勉敬业的老师，有品学兼优的学生；我们有牧羊坡、水杉林、兄弟湖、滴水潭；有黑天鹅、“学霸”猫、“ZYZ”先生……
轻吟一首诗，执笔一副画， 绽放一地花，共饮一杯清茶。亲爱的同学们，郑州一中，一笔一墨缱绻情深，一花一茶满含深情，想在时光的阑珊里，与你执手相望，共赴这场生命中的约定。
郑州一中招生办
2020年6月17日
★分论点的概念：
论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。
★分论点的特点：
分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
抛弃的是庸俗娱乐，追寻的是逆风而行，大义奉献，此为明星。
抛弃的是鸡毛蒜皮，追寻的是坚定敢言，敢作敢为，此为明星。
抛却的是流量眼球，追寻的是奋起拼搏，挺身担当，此为明星。
何为“中国精神”？如竹——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！
何为“中国精神”？如梅——玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风！
何为“中国精神”？如兰——西风寒露深林下，任是无人也自香！
看那乡野山涧一雅士，四季流转，与自然同忙。
看那钢铁森林一丛兰，日月同天，携田园悠然。
看那浮躁红尘一片静，黄豆桃花，讲中国故事。
其美多吉的坚守，是一种孤独的坚守。
其美多吉的坚守，是一种幸福的坚守。
其美多吉的坚守，绝不是一个人的坚守。
★是什么（从中心论点的“内涵”或“表现”角度设立分论点）
垃圾虽小，却牵着民生，连着文明。
分类虽难，但前景乐观，效益可观。
垃圾分类，任重而道远，不能只是说说而已。
“硬核”战“疫”，我们有中国精神！
“硬核”战“疫”，我们有中国速度！
“硬核”战“疫”，我们有大国担当！
君子慎独，不让父母监考，体谅父母，解放父母，我心坦荡。
君子慎独，不让父母监考，放飞自我，自由飞翔，我心成长。
君子慎独，父母参与监考无益；暗室不欺，蓬生麻中自直：有种美德叫诚信自律。
困境时“直挂云帆”，以奋斗如梯，才能成就凌云壮志！
逆境时“吟啸徐行”，以奋斗如钥，才能开启智慧人生！
青春时“上下求索”，以奋斗如砖，才能铸造梦想中国！
宇文爷爷，除夕之夜，拜祭祖先，团圆聚餐，正如您所说：年夜饭，是中国的老传统，是年前的重头戏。可是今年的年夜饭，真的可以没有！
宇文爷爷，非常时期，攻坚克难，众志成城，于是我想说：疫情肆虐，做好自我隔离，就是为国家做贡献。
宇文爷爷，听听我一句劝：取消年夜饭，亲情不会断。聚一起吃饭,给社会添乱。社会大发展，完全可以花样新拜年。
★为什么（从中心论点的“原因”或“意义”角度设立分论点）
一路同行，一起追梦，我们风雨同舟，众志成城。
一路同行，一起追梦，我们齐心协力，一起奋斗。
一路同行，一起追梦，你我携手，共筑未来。
青春向阳，困难不可阻挡，暗夜亦能发光，在绝望中寻找希望，为祖国贡献青春力量。
青春向阳，逆境远离佛系，顺境不惰不狂，好风凭借力，送我青云上。
青春向阳，不负芳华，格物致知正心诚意，修身齐家治国平天下。
学弟学妹们，看，北斗多闪耀，璀璨照远路，追星当追指路北斗！
学弟学妹们，看，群星多熠熠，灿烂壮河汉，追星当追暖心辰光！
学弟学妹们，看，星汉多斑斓，伴之砥砺行，追星当思敬之学之！
同学们，莫看“山重水复疑无路”，危中见机，自可“柳暗花明又一村”！
同学们，莫叹“蓬山此去无多路”，变局开新，自有“青鸟殷勤为探看”！
同学们，莫道“秋风秋雨愁煞人”，拨云见日，自如“晴空一鹤排云上”！
无德行无以战疫——用公民的道德素养面对灾难，让理性、冷静和秩序给战胜疫情增加砝码。
无科学无以辟谣——用公民的科学素养粉碎谣言，让科学素养成为战胜灾难的强大力量。
无团结无以克艰——用公民的文明素养强化责任，让万众一心成为灾难来临的“硬核”担当。
★怎么做（从实现中心论点的“方法”或“途径”角度设立分论点）
看，是谁——残月色不改，自律以廉，暮夜却金，终成清正名臣！
看，是谁——世乱志不移，自律以德，我心有主，终成元朝一人！
看，是谁——微处行不变，自律以学，万事不扰，终成时代楷模！
引路者如钟南山，晚辈可知：不弃担当是以当仁不让、舍生忘死为使命。
彼岸花如张静静，晚辈可悟：不弃担当是以以身践行、守护中华为内核。
执灯者如汪勇，晚辈可见：不弃担当是以小我之身、非凡之勇为行动。
素养是你在人间，爱人已在天堂，你却对生活报之以歌。
素养是战火纷飞，满眼尽是废墟，你却对世界报之以笑。
素养是疫情告急，疫区如同虎穴，你却以担当毅然逆行。
★角色（从能够做中心论点的事例论据角度设立分论点）
看，如日月高空悬，是我祖辈用躬行开创好家风——
听，如雾角海上隐，是我父辈用智慧发展好家风——
感，慎思明辨笃行，是我辈青年用笃实传承好家风——
叹，无人会，文物意，隔墙馆藏空好音！
看，科技枝头文物闹，且向云间赏晚照！
赞，文物与潮流齐飞，馆藏共青年成长！
学当如树种，汲取养分，助己成长。
业当如树冠，屹立于野，成人风景。
死当如树干，沧桑历尽，遗世芳华。
同学们，老师们，在我看来：最美不过国旗红，最大不过是国家。
同学们，老师们，我要呼吁：将小我融入大国家，只争朝夕莫负韶华。
同学们，老师们，我真想大喊一声：今生无悔入华夏，来生还在种花家。
★递进（按照中心论点的逻辑顺序或时空顺序设立分论点）
1.分论点一般放在每一段的开头，单独成段。
2.分论点数量以三个为佳，至少两个，不超过四个。
3.分论点的语言要精练，一般控制在17字到25字。
4.分论点的句式结构要一致，使中间几段构成排比段。
5.分论点的表述要紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
6.常用修辞：比喻、引用、化用、设问等。
配套课件预览
完整版原创课件共31张，预览为其中15张
讲座课件获取方法
联系客服
