时下，互联网改变了人类社会的信息传递方式,使得人们获取知识的渠道变得更加广阔。教育革命是从第三次工业革命开始的，在校学习和在家自学、教师教和自学、教授式和网上学的混合式，小班化、在家化、个性化、协作化新的学习模式的出现，将使人类第二次教育革命带来的以班级授课制为核心的规模化教育发生革命性影响。新的教育革命必然将与信息技术和互联网为基础的信息社会相适应。
翻转课堂、慕课等的出现，使得人们获得知识和技能的方式更加多样化，目前已经突破了空间的限制，实际上也突破了时间的限制。以前我们的学校要求学生同步进行学习、考试和毕业等教育的标准化方式肯定也会改变。以前我们对于那些处于平均水平两端的尖子生和学习困难生，学校的集体授课将很难解决他们的问题。现在，他们完全可以利用班集体授课以外的时间来弥补自己的功课的欠缺和提前学习更多更深的知识和技能。毫无疑问，未来的教育市场将被那些可以满足学生个性化需求的各种网络化的并由名师在线辅导和当面辅导的教育公司所占据。我们从翻转课堂、慕课等教育形式的变革中也可以预见到这个趋势，只不过现在的网络资源和在线服务还不能令人满意，不过，这只是个时间问题！将来，随着网络资源的进一步丰富和操作的方便，将来会有更多的学生选择在家自主学习，互助学习，教师也可以做网络老师，帮助那些在家学习和在学校学习需要帮助的学生解决问题。这将是一个趋势，我们的校长和老师将来干什么？需要我们每一个老师早作准备。面对未来对教师的挑战，有一点肯定的是，那些掌握了现代慕课技术、视频技术、网络技术等和具有丰富教学经验或较高教学造诣的老师将会成为比较富有的人，因为他们肯定会被网络学校和教育公司所青睐，即使他们不能离开学校，也会请他们作为教育公司的合作者或顾问。一个好的学校必须有名师的支撑，同样一个好的教育公司必然会把争夺名师或抢占名师作为自己的基本战略。
现在，很多大城市的学校也在制作可以慕课的视频素材，但这里需要大公司或教育系统对这些视频进行整合。由于制作这些东西需要大量的时间和精力，我们的广大县级中学和城市的普通中小学不具备制作精品的条件，但我们可以让老师们尽快掌握使用和整合的技术，特别是对未来教育的发展趋势的认识不能落后。我们可以条件落后，但我们的思想绝对不能落后。
在网上，我们可以很容易看到世界顶尖大学的公开课，比如哈佛的“幸福课”、“积极心理学”等课程。慕课对大学机构的组织和管理提供新的思路，这一点也是我们认为是高等教育革新的关键所在。很多人会指出资本力量在慕课井喷中的关键作用，也有很多人会因认为慕课缺乏成熟的商业模式而对其未来提出质疑。即便如此，我们仍然能够看到大学自身、尤其是世界顶尖大学正投身于这股热潮当中。
难道他们都在自掘坟墓吗？显然不是。大学正是看到了以慕课为代表的在线教育对传统教育的变革。这种力量还不甚明朗，但却有潜在的结构性。一方面，慕课在美国已经初步得到了正规教育的认可，另一方面，慕课平台也正尝试覆盖高等教育“出口”，尝试用自己的方式整合高等教育生态链，如Coursera就已开始提供就业匹配服务——这对于大学可能的冲击也是显见的，一旦雇主认可慕课的学分认证和推荐的学生，那么更多的学生就会选择更多的参与慕课的学习，而放弃部分大学学分甚至退出现在的大学。
这事关大学的存亡，与其在未来仅仅依靠校园生活这样的田园牧歌来吸引学生，不如现在就直面挑战、争取主动，推动自我的转型升级。对于中小学，也将带来同样的问题。
另一方面，慕课的大规模开放特性极大地拓宽了课程提供者——教师和学校的影响力。教师在一门课程上所面对的学生常常数以万计，这可能远远超过了他一辈子在面授课堂上所教学生的总数。对于学校来说，它们的名字有可能传到全世界任何一个角落，也有机会基于慕课平台在更广泛的范围内选择到更优秀的学生。
除上述两点之外，从学校管理而言，慕课也提供了很多有益的思路。例如，可以更好的解决课容量限制的问题；可以为教学评价提供新的有效方法；可以通过海量数据的学习评估深入教学研究，并更好地为用人单位推荐人才……
“常青藤”不再封闭，将走向大众。对于慕课掀起的这场在线教育风暴，我们不能肯定学校是否会因此消亡，我们也不希望如此——当大学自身奋勇向前之时，“慕课是否会取代大学”就成为了一个问题。我们不知道未来会变成怎样，唯一能确定的就是学校和教师必须作出回应，必须改变。
目前，我国的中小学也在积极行动。继去年8月全国20所顶尖高中宣告组团成立C20慕课联盟（高中）之后，不到一个月，又有来自北京、上海、江苏、浙江、广东等14个省市自治区的20所初中和20所小学加盟，华东师大慕课中心也正式亮相。短短一个多月里密集出拳，教育研究者已预感到慕课将给传统教学模式带来巨大冲击。
据介绍，C20慕课联盟高中、初中、小学各学段的集结工作已初步完成，加盟学校大多为在当地有一定影响力、信息技术基础较好的学校。联盟希望通过几年努力，推出涉及中小学数学、物理、化学、历史、英语等主要学科的系统完整的微视频。联盟组织者认为，慕课并不只是优质课程资源的网络共享，而更深层次的意义是助推传统课堂教学的转型。
扑面而来的教育革命，您准备好了吗？
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