育邻梦
教育是谁的事儿？教育是全天下父母、国家、社会的共同责任，需要“联调联动”。
1、补习班和某部提倡学校“减负”紧密相连
在校学生减负的一个重要结果就是孩子在校学习时间缩短，孩子拥有了大量“闲散自由”时间。常言道：“时间就是金钱”，每个人的时间都是宝贵的，能够把握、占有他人的时间，您就拥有了“财富”。
孩子放学回家，现今的城市化，高楼林立的现代化小区里早已不见当年“庭院生活”孩子们的嬉闹。急躁的都是人，早已忘记了自己童年也是需要快乐的，现在小区内如果有孩子嬉闹，肯定会被投诉“扰民”。
课堂学习时间减少，留给孩子“自由”支配的时间就多了。但是，这个“自由”时间它不能真自由呀，一方面，各种“专家【专家自己很少待见孩子】”提倡各种不让孩子“输在起跑线”的育儿观；另一方面，城市治安复杂、农村中年方面进城工作给孩子的活动设限。鉴于不能让孩子“输在起跑线”【这起跑线从来没有公平过，它就是每个家庭父母肩膀的高度】，孩子也不能自己选择童年小伙伴一起嬉戏，那么剩下的去处就只能是“......校”与“......班”
2、家长工作，抽不开身陪伴孩子
工业信息化，带来了物质和信息的极度充裕，劳动分工的“专、精、尖”化。人类的欲望是“永不止步的”，在”永不止步的”的欲望推动下，放眼城市四周，您几乎找不到一块“空地”是真正属于自然状态的。原本自然的土地，被盖起了楼房、新建了公园、改成了停车位，总之是没有一块“无价”之地。
正所谓：“幸福是奋斗出来的，不是比出来的”。对美好物质生活、精神生活的向往与追求，社会中的每个人都在全力前行、奋斗。奋斗就会因能力与资源的差距，差生物质生活与精神生活的差距，物质生活与精神生活的差距拉大，进一步加大了人与人之间的横向对比距离，促使每个人更加奋发努力的“奋斗”。这一“奋斗”，就把原本能够分给陪伴孩子的时间给“奋斗”没了。
父母陪伴孩子的时间给了“奋斗”，那么孩子的时间就有更多可以分给“......校”与“......班”
3、办培训班容易
现今，各种培训机构就是“雨后春笋”，放眼四周“......校”与“......班”应该已经进入行业密集度前十了吧。不管您是有心促进孩子成长事业的、为支持教育发展的、谋求一次创业尝试的...... 只要您有一些资金、租到一间不是特别大的地方，您的事业就可以起步了。
教育是件大事，关乎国家、民族的未来。它不是个例单独的存在，教改责任也不仅限于某部、某个家庭、某些机构。教育是一个社会体系分工的前沿，教育培养的是社会主义建设的接班人。所以，无论应试教育、素质教育，都需要整个社会联动，教育为社会输送人才，社会为教育提供资源。社会提供给教育的资源即包括教育场地、设施等硬件资源；也包括实践中的文明言行、邻里和谐、友好、互助......
友邻育邻
每个人都是文明社会的一个小节点，我们与周围人主动链接的频次决定我们自身成长的高度，作为节点被链接的次数决定个体的社会价值。真文明，必须使文明意识深入人心，成为每个人自发自觉的行为习惯。
个人的成长都离不开 “邻居”，“庭院文化”是中华文明的根。把“庭院生活”请回到您居住的小区、回归孩子的童年记忆。育邻人邀请您一起做好中国邻居、做中国好邻居，从小事、从现在、从我做起，做和谐社会的排头兵；为给孩子营造一个健康快乐的成长环境，让文明的种子与孩子们一同成长；做践行华夏复兴，实践伟大中国梦的旗手。
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