育邻梦
补课的根本是为了孩子们更好的学习，学习更多、更全面的知识。所以，补课是否重要，关键在于补什么、怎么补？如果补课是拓宽孩子的成长视野，弥补学校教学的空隙，那么补课对于孩子的成长活动是大有益处的。而如果仅仅是对学校教学活动的重复，那么就必定降低孩子的学习成长效率，甚至损伤孩子们学习成长的积极性。
学习成长是生活中最普遍的活动，人们长说“活到老，学到老”，现今人们从出生【包括孕期的胎教】就开始学习了，一直到人们离世，每一天都在学习过程中。但是，学习过程中有一个普遍的现象，那就是人人都不喜欢“炒冷饭”，对于曾经学习过的内容就难以激起学习兴趣了，也即是人们对于学习的知识会“喜新厌旧”。
课间辅导
1、学习活动中存在“一鼓作气，再而衰，三而竭”
《曹刿论战》：
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
“一鼓作气，再而衰，三而竭”运用到孩子的学习成长活动中同样重要，孩子们都普遍新欢“新”，新衣服、新书包、新书本，新对孩子有足够的诱惑力。学习知识内容的过程中之中需要引导孩子“一鼓作气”通关，掌握所需要理解的内容。这也是人们常说，成绩好的孩子不补课的主要原因，学习成绩好的孩子知道如何分配成长时间，什么时间认真学习、什么时间娱乐。他们会在课前对即将学习的内容进行粗略的预习，课堂上认真听老师讲解，积极参与老师的课堂互动，对于存在未理解的问题能急时向老师求证，课后他们会结合老师讲解的内容，继续拓展学习相关内容。这也就是我们常常看见成绩好的孩子，课余时间往往不是在“游山玩水”，就是在阅读课外知识。
“贴标签”对孩子的学习成长影响重大。生活中学习成绩好的孩子一般不补课，因为他们的家长、老师都认为他们能学习好所有知识，于是他们就真的学好了所有的课程。这间接的证明了学习活动中信任的力量是多么的重要，“吸引力法则”会将孩子领向我们所期待的那个方向去；补课的孩子一般来讲，都被家长或者老师认定为学习差、理解能力差、贪玩......于是乎他们也就真的走向了那个方向。报班补习也很少起到应用的效果，甚至有家长反映孩子越补学习成绩越差，这实际是存在一个“人尽皆”知的道理，那就是对于您厌烦的事物，它与您接触的次数越频繁，您就会越发反感，也就是“一鼓作气，再而衰，三而竭”的道理只所在。
认真学习
2、补课应拓展知识面
补课到底有没有效益呢？答案是肯定的。有很多孩子通过补课提升了学习成绩，要不然也没有人送孩子去补习，也不会有那么多的培训机构存在。问题就在于如何办补习班、选择补习班？
现今出门满大街都是各类的补习机构，补习机构的数量比正式的学校还多，几乎做到了大中小区、商业中心全覆盖。从与学校教学几乎完全相同的文化课程，到拓展孩子们素质的游学、脑力开发、艺术培训，只要能被孩子们学习的内容已尽数成为了补习内容。然而，大多办学较好、得到孩子和家长长期信赖的还是那些能够拓展孩子们知识视野的课程，那些在学校课堂上学不到的内容。
人类文明经历了数千年进化，现今的知识内容已近乎于无所不包，每天都有大量的知识学习被创作出来，人类社会真是到了“学无止境”的时代。每个人都成为了知识创作的学徒，同时又在以自己的方式创作内，比如自媒体就是其中的典型代表。所以，补课应该以拓展孩子们的人生视野为主，补充课堂教学活动中未曾涉及的知识、智慧，拓展孩子们学习实践的知识面、丰富他们的人生阅历。
学习兴趣拓展
3、“勤能补拙”需要好教练
勤能补拙，出自宋·邵雍《弄笔吟》，意指后天的勤奋能够弥补先天的不足、缺陷。《异类》作者格拉德威尔指出：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。壹万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。”是的，人生的成长活动需要经历漫长的学习过程，现代教学活动从幼儿园到完成大学近乎要20年的学习历程。然而，如此之长的学习活动，真正培养出的优秀者却少之又少，这又是为何呢？这主要在于“千里马常有，而伯乐不常有。”教学活动中的老师并不一定都是“伯乐”，而“千里马”遇见“伯乐”的机会就更少了。
“勤能补拙”适用于需要大量模仿式的学习，也就是在有一个好标准的情况下培养更多的技能型人才，比如说职业技术学校的练习实践、驾驶技术的提升等等。农业时代，我们祖祖辈辈“日出而作，日落而息”，面朝黄土背朝天，他们不可谓不“勤”！但是，辛勤一岁，“勤”的结果往往是食难果腹，衣难蔽体，令人悲哀！为什么呢？只因农忙每天都在重复昨天的劳作，靠勤劳实难弥补劳作本身的不足。所以，“勤”未必能补“拙”，补拙需要转变思维方式和拥有新感悟，这些都源自于好教练。这也正是精准扶贫，结对帮扶的根本原因，需要通过“教练”转变贫困人口自生的劳动效率。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......
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