人生成长历程就是从身体独立，逐步长成到身体、思维完全独立的过程。生活中之所以存在“叛逆”的孩子，其根源就在于随着孩子的成长，他们的思维变得越来越自主，而与家长的思维却是越来越远。“叛逆”的本质就是孩子与家长的思维发生了偏差，是亲子关系中出现了间隙。那么，为什么“叛逆”期的孩子会表现的懒惰呢？
“叛逆、不听话”的孩子
1、懒惰是学习不上进最好的借口
天下父母都是一样的爱孩子，希望自家孩子能够“成龙、成凤”。然而，“成龙、成凤”却是一个漫长且无边际的目标，短期内无法实现、看不到成效。那么，转换到生活中可以落实的事情就是期待孩子能够学习好，学习好是孩子能够在短时间内完成的事情，也是家长能够看得见的成长。因此，家长在陪伴孩子成长的过程中一定会要求孩子好好学习，以孩子能够“学有所长”“学有所得”为荣。
“叛逆”的本质是孩子不情愿被家长管束，不愿意按照家长的指示行事。带孩子的家长多有一个相同的体会，就是很多时候您安排孩子去完成一件事情时，如果他们不感兴趣或者没有什么乐趣，他们就会表现出抵触情绪，比如假期安排孩子写字，孩子会找各种理由尽可能多玩一会儿；而对于他们自己喜欢的事情，往往不用吩咐他们自己就会找着玩儿，比如看手机视频、游戏......
学习一项需要长期坚持的活动，对于学习中的孩子【成年人也是如此】而言往往会感觉学习是枯燥乏味而无实际用途的。因此，很多时候学习活动都难以“持之以恒”的坚持下去，有“叛逆”倾向的孩子往往很难从学习中感受到成长乐趣。所以，被家长要求好好学习，而孩子有“叛逆”倾向时，孩子就往往会选择逃避、厌恶学习。逃避、厌恶学习最佳方式就是“懒得学习”，懒惰是学习不上进最好的借口。
不理会是最无言的抗争
2、既然您不认可、不乐意，我干脆不做好了
“叛逆”的根本是家长期望孩子达成的成长目标与孩子自己想要完成的目标不统一，而孩子在成长过程中又处于相对弱势地位，无法做到成长活动“我的地盘我做主”。那么，这个时候“叛逆”的往往会选择不合作，也就是既然您不认可、不乐意，那我干脆不做好了。
成长“叛逆”实际是孩子与家长对未来学习发展方向、方式上的权力争夺战，随着孩子身心的成长，其自我意识得到增强，对自己学习生活中的事情逐步有了独立的认知和看法，而这时家长却还和以前一样以自我为中心的视角看待孩子的学习生活，以“我是为你好”的观点指导孩子。被强制总是不舒服的，强制孩子做他们不愿意做的事情必然会引起孩子的反感、反抗，这就是“叛逆”。应对被强制、被管教，反感、反抗都是弱小的方式，孩子最终极的法宝就是我懒得做，懒惰是孩子对抗家长管教最无声的反抗。
不乐意被管教
3、绕过孩子“叛逆”期的懒惰
孩子成长活动的根本是模仿，孩子通过模仿家长、师长的言行，让自己变得逐步成熟起来。孩子是善于学习、乐意展示自我成长才能的，生活中我们时常能见到孩子积极热情的对家长说“****我来试试”。其实，生活中很多管教孩子的事情，您先为孩子做示范之后孩子是很乐意按照您的方式进行模仿的，比如我们家现在上幼儿园的孩子，如果只是告诉他要写作业，今天要写多少字，他肯定一万个不乐意。但是，如果我们开始写字或者看书时，他会表现的比大人还积极，他会和我们比赛，看谁写的快、写的好......
“叛逆”本不属于孩子，是家长认为贴给孩子的标签，实际是家长对孩子管束无方的一种“甩锅”。绕过孩子“叛逆”期懒惰最好的办法就是为孩子树立学习成长榜样，用行为示范告诉孩子应该做什么。
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