教育不培养人才标准品

“天下没有两片完全相同的树叶。”同样，世界上也不可能找到两个完全相同的人，即便他们是同卵双胞胎也会存在这样或那样的不同。俗话说：“人上一百形色各异”，在任何一群人中，总能轻松区分出他们的高矮、胖瘦等体貌特征。同样，在他们不同的体貌特征背后也掩藏着他们不同的智力特征。

为国家发展建设培养人才是教育对社会最大的贡献点。但是，无论教育怎么追求标准化，同一个班级总会出现学习好的和学习节奏较慢的同学；同样，社会发展建设“360行”，不同行业对人才有不同需求，即便是同一行业不同工作岗位对人才的需求也不同。所以，教育不需要培养人才标准品。

教育属“农”，辛勤的园丁【教育工作者】用辛勤劳动助力每一株苗子【学生】茁壮成长，每一株苗子最终都会长成不同的身形、结出不同的果实；教育属服务业，呈现给食客【学生】的菜肴是语言、数学、地理、物理、化学、生命科学等等，每个食客都会选用他们最喜爱的菜品，并且在消化吸收过后获得不同的营养补给。

如果有人问什么事业最严谨？那它一定是教育事业，因为它是人辅助人成长、成才的活动；如果有人问什么事业随机性概率最大？那它一定是教育事业，因为几乎没有人能够预测另一个人未来能够学成什么样、能够为社会发展建设作出那些贡献、获得什么样的社会成就。

教育在一定程度上放大个体成长差异

教育过程无法标准化

“人不可两次踏入同一条河里。”教育教学过程中每天都是新一天，老师成长了、同学们也成长了。所以，教学活动需要因时、因势“随机应变”。

《爱我中华》

五十六个星座五十六支花

五十六族兄弟姐妹是一家

五十六种语言汇成一句话

......

五十六族兄弟姐妹、五十六种语言，生活在天南地北的中华儿女有不同的民俗文化和生活习性。当然，对同样的事物认知层次各有不同，比如回族饮食忌猪肉、西北人喜面食、西南地区无辣不欢、沿海地区多享用海鲜......

教育不是工业流水生产线，教育大纲统领之下各学校都制定有与自身发展相适应的管理规章。因为，每个学校师资力量配备不同、学生生源不同，制定不同管理规章才更适宜实施“有教无类、因材施教”。

教育传承人类文明智慧，更传达人类文明情感。文化知识的本质是传递人类信息，而信息就必然带有人类情感色彩，在不同地域、不同时点、不同人讲同样的语句传递的知识信息完全不同。所以，教育过程需要个性化、需要传达人际信息交流情感。

教育让成长道同、度不同

工具只能让信息传递更便捷

有了书籍人们完全可以自主学习呀？

有了网络是不是可以一个老师教全国的学生呢？

有了智能助学产品是不是可以不要家长和老师的辅导了呢？

......

人类总在不断革新、创造工具，以使自身生产、生活更加便利。同样，人类为更好的教育下一代创造发明了众多工具，书籍便是其中最为杰出的代表，书籍让人类文明变得普惠、能够惠及几乎所有人。但是，书籍并没有替代老师教学，相反书籍广泛使用让教学活动更加普及。

网络信息化、人工智能给教育事业带来了新的发展契机，多媒体、网络、人工智能等业已进入人类辅助孩子学习成长的教学领域，于是便有人讲是不是可以利用网络统一授课、利用智能设备替代家长......的确，工具可以为信息传递提供载体，让人类文明信息储存更便利、传递更快捷。但是，人具有主观能动性，当人们面临多种选择时，任何人都会选择当前时刻最为安逸的那个，比如面对学习文化课程和看动画片，孩子一定会选看动画片；在跟随智能设备做练习和玩虚拟电子游戏之间，多数人会玩虚拟电子游戏。因为，学习的收益需要经历很长时间之后才能体会到，而动画片或玩虚拟电子游戏则能够立刻获得快乐的感受。

学习成长是人类以牺牲当前的游戏娱乐为代价潜心学习，为明天更好的产业社会分工协作打基础，就如同外行人看来打地基对住房者无益一样。因此，学习成长总是略带苦涩的味道，任何人的学习成长都离不开从他律到自律的艰难蜕变过程，今天功成名就之士，昨天在学习成长上一定被严格要求，而今天默默无闻者则是因为昨天消磨掉了大量本可用于学习成长的自由时光。所以，教育工作的核心就是营造学习成长环境、监督成长练习、评测学习成长成果，工具只能起到些许“锦上添花”的作用。

文明智慧照亮人类成长、成才之旅

世间万物都有色泽。但是，如果没有光照亮它们，它们都只会呈现一种颜色——漆黑。每个人来到这个世界上带有特殊使命，每个生命的大脑中都蕴藏着无穷尽的宝藏。但是，如果没有前人智慧的光明去照耀，他们是难以发散出自有光泽的。因为，无论金子深埋或是浅藏，不经历挖掘、打磨并接受阳光照射都是不会发光的。

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。