育邻梦
正餐鱼虾满盘、饭后零食嘴边挂、出行家长鞍前马后......现代社会长在红旗下的孩子几乎没有谁会饱尝饥寒交迫之困，他们也极少会知道苦为何物。所以，如果教育工作任由孩子凭借自身爱好选择，那么无疑游戏娱乐是他们的最爱，而读书写字这种需要较强意志力、持续用功的事情则很难成为孩子自身兴趣的关注点。
《生于忧患，死于安乐》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
《周易·系辞下》：“《易》穷则变，变则通，通则久。”动物之所以会选择不停歇的远动，其根本在于动物维持生存的营养补给不能“自给自足”，它们必须在运动中采集植物或者捕获其它动物为自己补充营养。同样，人类作为自然生命体系中最具智慧的群体，一个主动寻求变通的人一定是感受到某种物质匮乏人，比如饥饿促使人们寻找食物、口渴逼迫人们寻找水源、感觉自身能力不足才会奋发学习......那么，如何才能轻松引导孩子自主学习呢？
一、将孩子置身群体之中
俗话说：“人上一百形色各异。”人类是群居型社会性动物，每个人都只有融入到群体之中才能感知到自我与同伴的成长差距、才能获得自己成长所必须的养料、才能在群体中充分展示个人价值......所以，期待孩子主动学习最好的办法就是将他们聚集起来，以他们各自之长相互帮扶前行，这也正好迎合孩子都愿意跟比自己厉害伙伴儿玩耍的本能。
二、明确学习任务与考评细节
《礼记·中庸》：“凡事预（豫）则立，不预（豫）则废。言前定，则不跲；事前定，则不困；行前定，则不疚；道前定，则不穷。”事不关己高高挂起是人性的通病。所以，现代管理制度的核心要素便是明确工作责任到人、考评&验收制度细化。同样，孩子的学习计划也需要明确学习任务与考评细节，比如学什么、学多长时间、学到什么标准......
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。
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