育邻梦
正餐鱼虾满盘、饭后零食嘴边挂、出行家长鞍前马后......现代社会长在红旗下的孩子几乎没有谁会饱尝饥寒交迫之困,他们也极少会知道苦为何物。所以,如果教育工作任由孩子凭借自身爱好选择,那么无疑游戏娱乐是他们的最爱,而读书写字这种需要较强意志力、持续用功的事情则很难成为孩子自身兴趣的关注点。
《生于忧患,死于安乐》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
《周易·系辞下》:“《易》穷则变,变则通,通则久。”动物之所以会选择不停歇的远动,其根本在于动物维持生存的营养补给不能“自给自足”,它们必须在运动中采集植物或者捕获其它动物为自己补充营养。同样,人类作为自然生命体系中最具智慧的群体,一个主动寻求变通的人一定是感受到某种物质匮乏人,比如饥饿促使人们寻找食物、口渴逼迫人们寻找水源、感觉自身能力不足才会奋发学习......那么,如何才能轻松引导孩子自主学习呢?
一、将孩子置身群体之中
俗话说:“人上一百形色各异。”人类是群居型社会性动物,每个人都只有融入到群体之中才能感知到自我与同伴的成长差距、才能获得自己成长所必须的养料、才能在群体中充分展示个人价值......所以,期待孩子主动学习最好的办法就是将他们聚集起来,以他们各自之长相互帮扶前行,这也正好迎合孩子都愿意跟比自己厉害伙伴儿玩耍的本能。
二、明确学习任务与考评细节
《礼记·中庸》:“凡事预(豫)则立,不预(豫)则废。言前定,则不跲;事前定,则不困;行前定,则不疚;道前定,则不穷。”事不关己高高挂起是人性的通病。所以,现代管理制度的核心要素便是明确工作责任到人、考评&验收制度细化。同样,孩子的学习计划也需要明确学习任务与考评细节,比如学什么、学多长时间、学到什么标准......
育邻人使命:成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景:让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树,需要经历风雨。对于父母来说,需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心,陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时,我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人:以邻里友善带动社会和谐,推进社会德育教化,促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业,与家长一起“量身定制”孩子的成长计划,为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。
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