『教育随笔』做个“花式”老师

做个“花式”老师

文|陈怡

前几天，小Z写了一篇小练笔，很荣幸，里面的主人公是我。这篇小练笔的结尾是“虽然陈老师是个'作精’，但是我好喜欢她！”我估摸着这个娃娃都不懂啥叫“作精”，于是就拉她过来问，她告诉我就是花头很多的意思。嗬，这个形容有点意思，“那是贬义词还是褒义词呀？”我接着问她，“本来这个词是贬义词，但是用在陈老师身上就是褒义词！”她一本正经的模样，让我觉得这个答案还挺有可信度的。

老陈的日记

小朋友的总结，我认为比较贴切，因为我的确“花头”不少，创新作文课堂，开展“发公众号，得稿费”活动，创办《文心童语》作文集，推出#百事可写，百事可爱#小练笔系列，定期制作展示班级报等等。兴趣是最好的老师，我想尽办法，竭尽全力想要给他们仪式感，新鲜感，想培养他们的习作兴趣，让他们能获得习作乐趣。很幸运，我，没有白忙活一场。

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而这帮可爱的孩子，在我心里永远是那么懂事，那么聪明，那么与众不同。我会因为他们的成绩和做错事大发雷霆，也会在他们受伤和难过时，用手轻轻擦掉他们的眼泪。说来也怪，平时对他们很严厉，总是“凶神恶煞”的，但是关键时刻，我比谁都“护犊子”，可能心里真的把他们当做家人，所以看不得别人“欺负”他们，这也许就是爱之深痛之切，自己的孩子自己批评可以，但是别人批评，我会很难受。可是，无论如何，孩子有错误，是我们老师的失职，我们还是要尽职尽责地教育好。

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小L，一个“捣蛋大王”，总要搞点动静，他每次都会“不小心”地把书推到了地上，第一反应永远不是弯腰去捡书，而先盯着我看一会，看看我有什么反应，只要我的眼神一凛冽，他就会吐吐舌头，立马蹲下身子去拿书，他怕我，又不怕我，还只是一个想要引起老师注意的“幼稚鬼”。小Y，默默承受型，在班级里存在感很低。后来，他的位置变成了第一排，我们俩才“熟络”起来，没想到，一个看上去闷不做声的娃娃，竟然有很多奇思妙想！这是我以前没有发现的。我想，作为一名老师，我要检讨自己的疏忽和遗漏，要把爱和关注分给每一位同学。

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回想2020年，这一年还真是忙忙碌碌。毫不夸张地说，我没有一天是完全休息的，要么备课中，要么上课中，要么反思中，要么更新中。有时候，我也在想，为什么要让自己这么忙碌呢？清清闲闲的拿一份工资，干一份活，不也乐得逍遥自在？也许，我天生是“劳碌命”，也许，我真的太期待，也太喜欢孩子们灿烂的笑容。他们在作文课上的笑容，他们作文发表后的笑容，他们拿到稿费的笑容，他们小练笔刊登在班级报上的笑容，他们收到我奖励的小礼物时的笑容……短短12个月，我们13位同学在各大刊物一共成功发表了18篇作文。这些，这些都太珍贵了，无疑给了我莫大的鼓励，是啊，继续往前走吧！

喜报！|这些同学的作文发表啦！

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老陈的日记

做个“花式”老师，我还挺骄傲！也许我的一份用心，一份付出就能给你们美好的童年添上一抹与众不同的色彩。我，能够点缀你们的时光，是我珍贵的幸运。

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