以前读书的时候,最喜欢上语文课,其次是历史,思想政治。当时高三,换了个新的语文老师,很有个性,穿着打扮不算前卫,但是自成风格,性格洒脱独立,对我的影响真的蛮大的。文科中,我最不喜欢的就是地理。虽然那位地理老师又帅又温柔,我当时还被妈妈安排坐在讲台边上,一抬头就能看到地理老师如春风般的笑容,但是我对地理还是一点儿都不感兴趣。长大了也算幸运,教语文成为我的事业。所以我对工作一直保持着打了鸡血般的热情。
一开始,我是在教作文,当然,现在也还是在教作文。不过,我最喜欢的是上阅读课。读高中的时候,网络还没有如此便捷,当时连微信都还没有,更别提公众号。不存在网上随便一拉就是各种答题格式,让你背诵、记忆、套用。老师也是碰到一篇讲一篇,碰到一题讲一题。我当时就把手头上有的试卷都整理了一遍,就看阅读,看问题,看老师让我们订正的答案。先认真审题,再找准考题,思考答题思路,研究答题示例,最后规律总结,归纳该类题目解题技法的通性和通法。一些答题格式还有专业术语,我会去背诵,做题时也会有意识地套用,我就记得语文老师说的四个字——“踩点”给分。刚开始,我的想法是我不能白背,我就要把背诵的用上去,就算我不能结合文本,但是我能清楚地判断这道题目的题型和方向,写出了“关键词”也是踩分点。这些“关键词”不是你能编造出来的,你只有去记。铺垫就是铺垫,对比就是对比,衬托就是衬托,找个近义词写上去就不得分了。现在上阅读课,我就是把我的方法和技巧分享给孩子们,我情愿上的速度慢一点,只要大家能把这节课的知识点学扎实就行。我们甚至可以两个小时就讲一道题型,先讲如何思考,再是不断训练巩固。(当然,两个小时就讲一个题型真的太慢了o(╥﹏╥)o)阅读篇目的选择,不要一味追求难。我觉得没意思,把孩子的自信心和积极性都消磨光了。选文可以新颖一点,符合时代特征和潮流元素,小朋友读起来有兴趣,有滋味。还有就是知识点和出题要贴合部编教材的要求,一切不以教材为本的教学都是“耍流氓”。
本站仅提供存储服务,所有内容均由用户发布,如发现有害或侵权内容,请
点击举报。