比起上作文课，我更喜欢讲阅读

以前读书的时候，最喜欢上语文课，其次是历史，思想政治。当时高三，换了个新的语文老师，很有个性，穿着打扮不算前卫，但是自成风格，性格洒脱独立，对我的影响真的蛮大的。文科中，我最不喜欢的就是地理。虽然那位地理老师又帅又温柔，我当时还被妈妈安排坐在讲台边上，一抬头就能看到地理老师如春风般的笑容，但是我对地理还是一点儿都不感兴趣。长大了也算幸运，教语文成为我的事业。所以我对工作一直保持着打了鸡血般的热情。

一开始，我是在教作文，当然，现在也还是在教作文。不过，我最喜欢的是上阅读课。读高中的时候，网络还没有如此便捷，当时连微信都还没有，更别提公众号。不存在网上随便一拉就是各种答题格式，让你背诵、记忆、套用。老师也是碰到一篇讲一篇，碰到一题讲一题。我当时就把手头上有的试卷都整理了一遍，就看阅读，看问题，看老师让我们订正的答案。先认真审题，再找准考题，思考答题思路，研究答题示例，最后规律总结，归纳该类题目解题技法的通性和通法。一些答题格式还有专业术语，我会去背诵，做题时也会有意识地套用，我就记得语文老师说的四个字——“踩点”给分。刚开始，我的想法是我不能白背，我就要把背诵的用上去，就算我不能结合文本，但是我能清楚地判断这道题目的题型和方向，写出了“关键词”也是踩分点。这些“关键词”不是你能编造出来的，你只有去记。铺垫就是铺垫，对比就是对比，衬托就是衬托，找个近义词写上去就不得分了。

现在上阅读课，我就是把我的方法和技巧分享给孩子们，我情愿上的速度慢一点，只要大家能把这节课的知识点学扎实就行。我们甚至可以两个小时就讲一道题型，先讲如何思考，再是不断训练巩固。（当然，两个小时就讲一个题型真的太慢了o(╥﹏╥)o）阅读篇目的选择，不要一味追求难。我觉得没意思，把孩子的自信心和积极性都消磨光了。选文可以新颖一点，符合时代特征和潮流元素，小朋友读起来有兴趣，有滋味。还有就是知识点和出题要贴合部编教材的要求，一切不以教材为本的教学都是“耍流氓”。