来，随时看刀～
行走在厦门
江西赣州市赣县城关第四小学 谢李英
谢李英，一名普通的一线小学语文教师，曾获新作文杯全国中小学作文教学创课二等奖、区语文教师素养大赛一等奖。有论文、随笔发表在《教师博览》《小学语文名师说课》《中学作文教学研究》《小学作文创新教学》等杂志，爱好读书、旅游，喜欢音乐。
“教育行走”教育师公益研修夏令营活动走到今天，已经是第三年了。其实，早在两年前，第一届“教育行走”在四川绵阳横空出世时，我便注意到了这个活动。去年它走到了湖北武穴，我曾想过去看看的，奈何错过了报名，只能望“行走”兴叹。不料，后来见到刀哥（谢云，号称“江湖一刀”），刀哥的第一句话就是：“你怎么没来武穴？”这一问，让我想起了刀哥是活动发起人之一，怎知先前的我竟忘了？于是，说好参加第三届。因此，今年我便出现在了厦门。总算，再见面时不用让刀哥以“你怎么没来厦门”为问候语了。
这几天，一直在思考何为“行走”？《说文解字》：行，道也；走，趋也，徐行曰步，疾行曰趋，疾趋曰走。行走的本义是在路上跑。“教育行走”就是在教育路上跑。可是，当下复杂的教育之路，又怎么跑得起来呢？幸好，汉语演变过程中，走已替代了行，行走就是行路、走动的意思。如此，“教育行走”即是在教育路上走动。但用走动来形容众多跋山涉水而来的同仁，显然是有些苍白的。我想到了“行者”一词。现代汉语中，“行者”有两重含义，一是出行的人；二是佛教语，指修行的人。我们这群人从二十多个省份来到厦门，不就是出行的人？我们的出行皆是自愿，即便当下教育路上荆棘丛生，即便出行的道路困难重重，大家还是聚在了厦门，只为更好地在教育路上前行，不是修行又是什么？姑且称我们是行走在教育路上的行者吧！
“教育行走”的内容是丰富的，从晨诵到午唱，从TED演讲到主题课座，从交流辩论到主题沙龙，说是教育的“大杂烩”也不为过。有意思的，是它的十个主题版块：（一）我在美丽鹭岛 （二）先做更好的自己，再做更好的老师 （三）有风就飞，没风我们就吹气 （四）疯狂辩论，各得其妙 （五）教育虽不易，仍有可为处 （六）我有沙龙，你喝咖啡吗？ （七）寻找通往桃花源的道路 （八）教师：从研究到写作 （九）良夜：厦门飞歌 （十）我要带走鹭岛之美。光从这些版块设置，已能看出设计者的智慧：认识自己，做好自己，在教育的可为处有所作为，热爱生活，发现行走之美。活动发起者的良苦用心也尽在此处。所幸，我们这些行者没有辜负刀哥和文质先生的初衷，或多或少都有自己的感悟。感动于英才学校的贴心服务，感叹于同行们在教育中的所作所为，同时也在思考自己能做些什么？
能做些什么呢？如刘良华教授所说，首先要是有好的身体，这也是我们行走的意义之一，如果没有好的身体，一切都是零。其次，要有好的性格。事实上，不只是老师，任何一个人，都要有好的性格，否则，不仅会使自己的生活一团糟，还会使身边的人活在痛苦之中。最后是学习好。活到老，学到老，会学习的老师，才有可能成为一个良师！有了这三个前提之后，我们又该怎么做呢？其实，不管是孙明霞老师的《我这样当老师》也好，钟杰老师的《我和孩子们的美好生活》也罢，她们的很多做法的确可以复制，然而，我们更应该思考，为什么她们可以做得如此出彩？我们真的有像她们一样用心做教育吗？作为一名学科教师，我们能像刘发建老师一样做研究，坚持十年读鲁迅吗？作为一个班主任，我们能做到像钟杰老师一样用心，不放弃任何一个学生，把每一个学生培养成一个合格的人摆在首位吗？如果，我们都能做到，那么，今天的我们又怎会不知脚下的路该如何走？
我们的教育习惯了授人以鱼，我们也习惯了拿来主义，何曾想过要做一个独立的人？坚持独立思考，我们真的做到了吗？来自台湾的陈香吟老师的《思辨如何教育》，我习惯性写成思辩，落笔后才发现此辩非彼辨，思辨是思考辨别，需要的是独立思考能力，如果，作为教师的我们都没有独立思考能力，没有批判精神，没有辨别事非的能力，又如何教育学生怎么思辨？离开厦门的那天早上，陈老师在微信群里提出辨非辩，问大家有没有注意，不少老师表示没注意到。随后，我和陈老师单独聊了起来，我说：“思辨教育在国内还是一条荆棘丛生的路，别说教学生，就是教师自己都不会思辨，人云亦云者数不胜数。”陈老师回答说：“思辨教育非常挑战教师的教育哲学观，即使教师自己先改了，但价值观的涵养也非一朝一夕可成，需要大量阅读且穿过资讯的迷雾，才能培养真正的公民。”“公民”一词触动了我，这个词让我看到了一个知识分子的担当。我们的教育有多少是在培养真正的公民？一个不合格的人要怎么立足于这个世界？独立思考不仅仅是当代教师的职业灵魂，也是当代公民的灵魂！我想，还是先把我们的人生写成一本精彩的书后，再像张文质老师所说的那样，去写一本实实在在的书吧！
行走拓宽世界，拓宽的是外在的世界；读写重建心灵，重建的是心灵世界。行走的意义也在于认识一群同路人，寻找到精神尺码相同的人。这次厦门行走已经结束，但我相信，行走永远不会结束，只要心在、梦在、人在，未来就在。
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