无论远在何方
刘培蕊 ，青岛作协会员，山东省散文学会会员。2018年出版散文集《慢慢活成一株草》，作品散见于《人民教育》《散文选刊》《山东教育》《作家世界》《青岛日报》《青岛早报》等。
拿起笔，你就胜利了
——“行者杯”获奖感言
山东 刘培蕊
对于一个在“行者杯”全国首届教育随笔征文大赛中，仅仅获得优秀奖的人来说，谈获奖感言觉得很没有底气。可当我亲临颁奖现场，感受这一切热烈的时候，我觉得不得不说几句。
关于参加这次随笔大赛也纯属巧合，那是2019年初，我偶然看到一个朋友发的征文信息。在自媒体这么发达的今天，各种征文信息每天都让人眼花缭乱，入我的眼的倒不多，主要的原因是随着国家的经济发展，文化也出现了前所未有的繁荣，国家级的征文高手如云，我这样的底层写作者如繁星比之荧光，偶尔跟随投稿也是对自己的一个锻炼，连入围都不期待。
可这次不同，这次的征文标题为“行者杯”全国首届中小学教师随笔大赛，我见过太多的针对老师的征文，大多数都是论文或者教学内容的，我不怎么感兴趣。这次的“随笔”二字吸引了我，我随手翻看征文内容，第一句就把我吸引了，“随写天地，笔走乾坤。随笔写作，最能体现一个人的学养和识见，眼界和格局。”如此简练又具内涵的的文字吸引我接着看下去。
“在教师专业写作的各项体裁中，‘教育随笔’比‘教育日志’更严谨，比‘教学论文’更活泼，比‘教育故事’更理性。”我反复读着这几句话，感觉这才是我所想要的“教育随笔”的定义。
我仔细阅读完毕所有要求，发现这篇要求不少于3000字的教育随笔，难度很大。放下手机，我打开自己平时记录的教育随笔，发现每一篇都不到2000字，对照着要求再一一细看，我的文章教育故事居多，确实有差距。我想我需要好好思考了。
这之后的几个周内，我连续整理了几篇写学生的和写老师的稿子，仔细阅读，与随笔二字还是有些不符，随后就放弃了。记得指导我散文写作的林不醉老师说过，当你无事可写或者写不下去的时候，那就不要勉强去写，先去读书吧。
这次也不例外，我去读各种教育有关的书籍，却感觉一无所获。他们的故事很精彩，理论很先进，收获也颇多，可都不是我的。我想，真正的教育随笔，应该就是自己身边真实发生的事情，然后用自己的方式去解决或者理解，然后再凝结成文吧？教育的故事何其类似，可每个人的感受又何其独特，重新面对和梳理自己的生活，重新思考和发现教育中的细节，可能才是这次教育随笔所需要的吧？
终于，大约一个月后的一天，当我翻看我的文件夹的时候，看到了一个文件夹的名字《伴你长大》，鼠标点开文件夹，看见自己写的关于儿子成长的十几篇文字。我一下子恍然了。这也是教育随笔，是我的家庭教育随笔。
沉下心来，把文章一一读过，按时间顺序，我挑出其中的七篇，组成一个完整的成长故事。我的征文《陪伴是给孩子最好的爱》系列就出现了原型故事，里面包含了儿子幼儿园的《讲故事篇》，小学的《竞选篇》和《爱心篇》，初中的《读书篇》，高中的《成绩篇》，上大学的《背影篇》以及儿子大学毕业的《毕业篇》，七篇文字共8700余字，构成了一个乡下老师培养儿子成长的过程，不过，这还远远不够，根据我对教育随笔的理解，我在每篇文字之后都加上一段“妈妈感悟”，我觉得这才算完整。
反复阅读，修改，直到自己找不到一个错字或者一个错的标点，才发给青岛西海岸教育作协毛老师，参加我们西海岸的集体投稿。
几个月过去了，5月的某一天，我正在上课，看见一个叫江湖一刀的人加我微信，并且告诉我我的随笔获得了优秀奖。我波澜不惊。
下课之后，看见刀哥公众号里的获奖结果公布，里面说本次大赛共收到约2000份稿子，全面筛选之后，遴选出427篇，然后进行匿名编号处理，进行初评，一个多月之后，又选出297篇稿子再评，最后有75篇稿子进入终评，又一个多月后，最终评出等次将和优秀奖共计32篇。
刀哥最后说，并非获奖的都无可挑剔，落选的都一无是处。按照规则，可能获奖的文章里有更打动评委的地方。只要你喜欢写作，写出好的作品，你的文字就会自带光芒，机会照亮自己的生活，也必定会让别人怦然心动。
我想这个光芒可能就是写作者在平时教育生活中，所流露出的爱心和耐心，真诚的文字打动人，无论生活多么困苦，都要让人看到阳光，这才是生命化教育所在吧。
走向舞台，听着张文质老师的高声宣布，从《教师月刊》主编林茶居老师手里接过获奖证书和奖金，听到台下无数鼓励的掌声，我知道，我需要学习的还有很多，我和等次奖还有很大差距。
掌声雷动的那一刻，我突然明白了一个事实，那就是，只要你喜欢教育，只要你爱孩子，只要你拿起笔去思考，你就已经胜利了。这也许才是本次大赛的目的所在。
感谢赞助本次赛事的教育家余年初先生，感谢教育行走的张文质和谢云老师，以及为之付出的所有爱教育的人，感谢所有拥有教育质感情怀的人，让我们一起携手，为孩子们写下一个真实而又美丽的春天。
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