我们是否被西方带偏了节奏：师生之间能讲平等吗？

平等是社会主义核心价值观的重要内容，追求平等是我们的理想，这是毋庸置疑的。但师生之间能讲平等吗？
我认为师生之间除了抽象的观念意义上的人格平等之外，在实操中不能讲平等，而只能讲对等。

老师拥有的专业知识可能是学生的十倍百倍，老师处在高位，学生处在低位，信息才能绵绵不断地流入学生大脑和心田，如果讲师生平等，这种传授怎么完成？
老师拥有成熟的人生经验，相对稳定的价值观，丰富的理性知识，才能有效地教育学生，引导学生走上正确的发展道路，如果讲平等，学生缺少虚心和虔敬之心，那么学生为什么要接受指导？
老师因为担负的职责，因为按照国家的意志来教育学生，因为掌握标准，所以可以评价学生，可以表扬或批评学生，可以管理学生，如果讲平等，那么这种管理的合理性在哪里？

古有程门立雪的故事，《恰同学少年》则生动地描述了毛泽东袁门立雨的场景。只有当学生虔诚向学的时候，知识和学问才能在师生间顺畅迁移！

所以，师生之间只能讲对等，而不能讲平等。老师要尊重学生，而学主要尊敬老师；老师要关爱学生，而学生要感恩老师。

受西方平等观念的影响，师生之间的关系日益变得淡薄，师道尊严受到挑战，学生找茬家长找歪时有发生，甚至有殴打老师致死的，甚至连老师批评学生天经地义也受到质疑，长此以往，教师岂不成了高危职业？教书育人怎么高效完成？

从学生成长的角度看，学生学习的过程就是发展自己实现平等的过程，如果一开始就达成了平等，那么学生还需要努力吗？学生仰望老师，应该心生敬畏，应该产生自卑，然后才能不断努力，追求强大，实现超越！

综上，师生之间讲平等只会将教育教学引向歧途，实在不利于教育事业的发展，也不利于学生的成长。