书法是我国传统文化中的一门艺术。从上古结绳记事到最早的文字甲骨文，其间已经慢慢形成了对文字美的认识和创造，经过后来不断的发展，形成了篆、隶、草、行、楷等各种书体，完整地成为了独立的艺术形式。在世界上，还没有哪个国家的文字象中国的汉字一样完善成一门艺术，所以我们应该有民族自豪感，珍视祖先留给我们的宝贵遗产。
目前，在国外学习汉语、书法的外国人不断增加，他们对我国历史悠久的传统文化抱有无比崇敬、称羡的心情，而作为中国人，我们自己不懂，没有继承，面对祖先，情何以堪！据我所知，在日本、韩国、新加坡等国，学书法的风气很盛行。2006年我应邀到新加坡、印尼等国讲学交流，受到各方面热情的接待，特别是华侨都表现出极大的热情，媒体亦作了连续的报道。在我最近接到的“新加坡书法家协会”主办的书法报载，新加坡印裔总统纳丹先生，亦师从陈声桂会长学习书法，已经有四年。还有象日本前首相小渊惠三先生亦写一手好的毛笔字，并且在日本中小学校都开设书法课，从小学三年级开始学习书法，一直到初中毕业。至今在日本，上至签署国家文书，下至百姓贺年片签名，都是用毛笔。能用毛笔签字，在日本是个人修养体现的一种重要方式。
在我国，这些年来书法教育有断代现象，学校也不重视。不过令人稍许庆幸的是，去年广东省教育厅正式发文，将书法列为中小学必修课，要求全省中小学开设书法课，每周一节，并纳入教学质量考核体系。今年赣州市教育局也决定在中小学推广写字教育，要求各地各校将书法作为中小学地方课程，确保每周安排一节课。相信在有识之士的不断提倡，在领导的重视下，书法教育会有一个新的开始，也会有辉煌的一天。
中小学生学习书法，不但可以继承优秀的传统文化，也可以培养他们的观察力、模仿力以及形象思维能力，使他们的心智和审美意趣得到很大的提高，更能循循善诱地使他们成为品学兼优的好学生。并且对于注意力集中欠佳的学生，尤不失为一最佳方法。本人的教学体会是，凡注意力不容易集中的学生，首先要耐心地培养他的兴趣，因为书写枯燥的线条，他们极容易厌恶乱画，这对他们并没有真正的帮助，所以要努力地使他们感受到自己的进步，有成就感就有利于专注。大多数学生经过一段时间的学习后，都会有很好的改善。中小学生通过书法练习，还有利于纠正身体不正确的姿势，有益于身体健康。而且最重要的是知道“心正则笔正”、“字如其人”等一些做人的道理，使他们从小就养成做事认真、做人正直的良好品格，这对与他们的成长以及树立正确的人生观、价值观都会有很好的帮助。
日本前首相小渊惠三先生书“政清人和”
新加坡书法报刊载新国纳丹总统学书法（2008.8.1）
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