吴丽莎小学语文工作室揭牌。 本报记者 宋显晖 摄
高新区首批工作室名录
“独行快，众行远”“一花独放不是春，万紫千红春满园”说的是依靠团队的力量能走得更远，团结合作能取得更大的成功。高新区唐国安纪念学校的语文老师吴丽莎对此深以为然。她说：“一根蜡烛的光是微弱的。许多蜡烛的光聚在一起，就能照亮一方。”
6月4日，高新区小学语文、数学教师工作室在唐国安纪念学校挂牌。在挂牌仪式上，小学语文工作室主持人吴丽莎说：“跋涉在教育的‘旅途’中，我们的职责就是在泥泞处互相拉一把，在茫然时互相点一下，不但要‘一枝红杏出墙来’，更要‘满园春色关不住’。”
据高新区教育局相关负责人介绍，今年以来，高新区实施中小学、幼儿园教师工作室制度，首批成立了8个工作室，以整合教师资源，发挥骨干教师的专业引领作用。区教育局通过在全区公开遴选和竞聘工作室主持人，聘请省、市级教育专家为顾问，招募表现突出的优秀教师、青年教师担当工作室成员和学员，着力将工作室打造成为青年教师成长的家园、教研的基地、交流的平台、辐射的中心，促进高新区教育春暖花开。
□本报记者 宋显晖
发挥名师“火种”示范引领作用
据高新区教育局相关负责人介绍，为进一步加强高新区中小学、幼儿园教师队伍建设，推进教师培训工作的改革创新，充分发挥区内名师带头人的示范、引领和指导作用，全面提升教师培养质量，提升教育教学研究水平，高新区于2018年底开展了首批中小学、幼儿园教师工作室的评选工作。
评选从教师的工作能力及业务能力、专业与岗位契合度、团队合作及表达沟通协调能力、学习能力及未来发展空间、创新突破能力等5个方面进行考量，最终确定成立8个工作室，作为全区教师培养的重要标杆和平台。
2019年1月，高新区教育局公布了8个工作室名单，希望以此为契机，引领高新区教师走在教学改革建设的前沿阵地，发挥工作室的“火种”示范引领作用，带动更多的骨干教师和青年教师加入工作室，教学相长，共同进步，为全面提高高新区教育质量作出贡献。
工作室成员各有特色
成立教师工作室促进教师的专业发展，改变教育教学滞后的现状，这已是很多地方的成熟做法。高新区教育局经过调研并结合实际情况，确立了高新区工作室由主持人1名、顾问3-6名、核心成员5名和学员若干名组成。
以高新区首批工作室中唯一的班主任工作室为例，现任珠海中山大学附属小学德育副主任兼少先队大队辅导员的林雪云是班主任工作室主持人。
工作室有6位资深顾问。他们是工作室的导师和智囊。
来自高新区各中小学的5名班主任成为该工作室的核心成员，25名班主任成为学员。这30名班主任不仅班级管理工作出色，还有不少班主任是各学科竞赛的佼佼者，其身影常见于市、区各学科竞赛的赛场上。“他们是我在教育道路上最美的遇见。”林雪云表示，她将当好这30名班主任的引路人，尽心尽力开展工作室的各项工作，为班主任搭建交流、提升、展示的平台，让工作室成为班主任继续成长的基地。
注重团队效应绽放各自光芒
“加入工作室的老师都应该立志成名成家。”担任高新区小学数学工作室顾问的珠海市教科研中心主任张建国认为，工作室是教育教学理论联系实际的基地，会聚了有志向、有能力的老师。他寄语工作室教师，要勇于探索，敢于创新，发挥骨干教师的名师作用，带领年轻教师成长进步。
唐国安纪念学校校长罗琳表示，工作室是高新区为全区教师搭建的发展平台和成长家园，主持人都是从优秀教师队伍中千挑万选出来的，肩负着责任和期许，因此在展示个人魅力、才华的同时，更要努力辐射带动学科发展，以提升学校乃至高新区教育教学质量为使命，绽放出各自的光芒来。
“世界上最美好的生活方式，莫过于和一群志同道合的人奔跑在欣赏风景的路上。”凌萍萍数学工作室成员罗老师表示，要树立“相互学习、教学相长、共同发展”的教育理念，创造性地开展工作，起到应有的示范引领作用。金鼎一小的齐老师是吴丽莎语文工作室的成员。她说：“工作室要起到专业引领的作用。”她要向吴老师学习，努力形成自己的教学风格，培养出更多的优秀学生。唐家小学的杨老师注意到示范课上，凌萍萍通过网络可以实时掌握每一个学生的学习情况。她表示：“这方便老师根据具体情况随时调整教学内容。”
各美其美 美人之美 美美与共
高新区首批8个工作室主持人各展其长，精心设计各自的教科研活动，文化建设各有特色。
比如，林雪云班主任工作室注重工作室的文化建设。工作室提炼出班主任工作的核心理念：和（和融、和美）、爱（爱心、笃爱）；工作室口号：让每个孩子遇到更好的自己！她用理念和口号作为班主任工作的最佳指导。班主任工作室有自己的公众号，便于成员之间相互学习、交流和展示，也为工作室提供了分享、推广教育成果的平台。工作室有自己的Logo、室旗和原创室歌。室歌《做最美的班主任》由林雪云作词、学员陈瑾作曲。林雪云说，一个人可能走得更快，但是一群人会走得更远。要追求自己所热爱的，热爱自己所追求的。要携手志同道合的“最美班主任”， 仰望星空，脚踏实地，以“爱”与“和”为羽翼，和爱共融托幼苗。
吴丽莎老师为自己的小学语文工作室取名为“微·光工作室”，并设计了“W”形室徽，表示要用微课点亮课堂，微笑点亮心房，微光点亮一方，努力实现“四个一”的目标任务，即带好一个团队，以团队引领学科教师共同发展；抓好一个专题，在实践中探寻教改的新思路、新方法；做好一次展示，以研讨会、报告会、公开课等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，充分发挥工作室的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享；拿出一批成果，将工作室教育、教学、科研成果以精品课堂教学实录、个案集、讲座、论文、课题报告等形式展示和汇报。
来源：珠江晚报
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