职称评审，一线教师心中永远的痛

又到一年评职时，几家欢乐几家愁。每年职称评定、岗位设置，在基层学校，十几个人争一个职称评定指标或岗位，已成普遍现象。此时往往搅得人心惶惶，成为各学校参评、竞岗教师最心烦的事，甚至影响到学校正常教学秩序。

近日收到一位来自河南的教师网友写的一首词，这位网友想到又到一年一度的教师职称评定时，随作词一首以寄忧伤，读来令人肝肠寸断：

《〈江城子〉·村小老教师职评难》

数年职评两茫茫，

不再想，仍难忘。

万般悲愤，何处诉衷肠？

纵然评上难激动，

纹满面，鬓如霜。

夜里幽梦忽评上。

小室里，擎红证，

叫声祖爷，潸然泪千行。

又到年年断肠时，

明月夜，小村旁。

———于2016.9.21早晨

职称评审，一线教师心中永远的痛！又到了职称评审的季节，又到了一线教师心痛的季节。

一线教师，教育的主力军、真正主宰者。然而到了这个季节，本该是他们辛勤劳动的收获季节，他们眼睁睁地看着果实被一个又一个的人分享、甚至侵占，他们毫无办法。

其实，中小学教师算不上真正的专业技术人才，只不过是实用型人才而已。初级、中级、高级教师在教学水平上不相上下，换句话说，高级教师的工作，中级、初级也都能胜任。只不过是分工不同而已，没有实质上的差别。

更有甚者，许多教师一旦评上高级教师职称以后工资兑现了，就千方百计脱离一线脱离教学。真正在一线教学的是那些没有被评上职称的人。还有现在各地职称评定工作很不正常，会搞关系的、会花钱的都能如愿以偿，苦了那些劳而苦干者，有苦难诉，默默无言的教师，助长了教育腐败。

中小学教师职称制度妨碍了教师积极性的发挥，成了实现教育公平的绊脚石。毫不夸张地说，现行教师职称评定制度已成为一项天怒人怨的制度，小利说事（公号ID：xlss-1208）再次呼吁党和国家教育部的领导认真考虑这个事情，立即取消职称评定，让千万中小学教师敬教乐业，大有作为，劳有所得！

小利说事│一个有态度、有温度、有深度的自媒体

长按3秒！选择【识别图中二维码】关注

投稿、曝料邮箱：[e-mail]

交流合作请联系小编微信号：lxl19781208