国际小学课程(IPC)将5-11岁的学生培养成有见识的、具有全球能力的、为未来准备的学习者。
受进步教学法、元认知和小学教育最佳实践的影响，国际小学课程可以根据儿童的需要进行调整，同时发展他们的知识、技能和理解。通过主题单元，教师可以创造出有趣和吸引人的学习参与机会，使学习者能够在学科和周围世界之间建立联系。
它很灵活，可以根据学生的兴趣和理解水平进行调整
它可以与其他课程整合，以确保你以创造性和参与性的方式满足惯常要求。
它提供简单但有条理的课程，围绕学科、个人和国际学习目标进行。
IPC学习者成为具有全球竞争力的学习者，发展他们对世界的理解。
IPC帮助家长参与学习，并了解课堂和家庭学习的相关性。
教师和学生进行评估，以帮助他们参与学习，并了解他们的技能和知识水平。
IPC不仅鼓励教师和学生之间的合作和反思，而且鼓励学校内部和世界各地的教师之间的合作和反思。
有了IPC，就成为了一个由学校、教师和学习者组成的国际社区的一部分，可以进入一个在线空间进行信息共享。
IPC为儿童提供了学科目标、个人学习目标，以及独特的国际学习目标，这些目标在每个年龄阶段都有规定。
学习目标规定了学习者应该知道什么，他们应该能够做什么，以及他们通过学习将形成的理解。学习目标分为以下三个独特但相互关联的部分。
涵盖学生应该学习的知识、技能和理解。
帮助学习者向国家、国际、全球和跨文化的角度发展。
支持学习者在不断变化的世界中茁壮成长所需的个人素质
IPC为教师提供了主题学习单元，其中概述了活动和任务。所有146个单元的设计都是为了吸引学生的兴趣，帮助他们更多地了解他们周围的世界。
要使学生成为具有全球能力的公民，至关重要的是，他们不仅要对自己和其他文化产生浓厚的兴趣，对多种观点有深刻的理解，还要渴望通过对社会产生积极影响的行动，帮助塑造当地和全球社区。全球能力为课程增添的是学生有能力影响变化的意识。
联系客服
