近期，伊顿公学决定将教学生说“谢谢”作为新的同理心(感同身受）课程的一部分。
这所精英寄宿学校的教学主管说，同理心不是一种”与生俱来的品质”，是需要教授的。在此之前，伊顿公学(Eton)曾进行过一次内部评估，在评估中，所有老师和学生都被问及学校需要采取哪些措施来推广价值观。
伊顿公学(Eton College)已开始教学生们说“谢谢”，这是该学院关注如何更有同理心的新举措的一部分。
这所位于伯克郡的每年学费超过4万英镑的寄宿学校在课程中增加了感恩、善良和同理心的培养，以努力提高本校学生的“性格品质”。
伊顿公学的教学负责人Jonnie Noakes称，他们可以教会学生如何更多地关心他人的感受：“同理心是可以被教授的——虽然它不是与生俱来的品质，”他如此对TES(Times Educational Supplement泰晤士报教育副刊)说道，“这是关于对他人富有想象力的认同。你可以教人们使用它，克服他们天生对他人的戒心和不信任。” 伊顿公学的学生现在被教导如何每天抽出一部分时间来感谢他人如何帮助他们，以及他们应该为什么而感激。 Noakes说，表达感谢的举动可以很简单，就比如包括写一张感谢卡。“你不必因为感激而表现的非常夸张——我们所有人都可以心存感激。当然，你也不必非得是伊顿校友才能心存感激。”他说。 与此同时，布里斯托尔大学(Bristol University)宣布将推出一门为期12周的“幸福课程”，专门向学生讲授如何睡眠和冥想。 此前，罗素大学集团(Russell Group university)有12名学生死亡，其中几人已被证实是自杀的。 讲座将涉及一系列问题，包括幸福是否存在于基因中，是否真的可以改变它，我们的思想是如何扭曲幸福感的，以及文化对幸福的影响。 由Bruce Hood教授讲授的“幸福科学”课程占了20个学分，而学生们第一年总共需要120个学分。去年有400多名学生报名参加了该课程的试点教学。 Hood教授说:“我们预计将有数百名学生选修这门课，不仅涉及心理学，而且涉及许多有趣的领域——工程学、化学、医学等等。”学校希望借此机会能够提高所有学生的心理抗压能力和幸福感受，以减少可能的自杀倾向和其他危险事件的发生概率。
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