中国小朋友学英语需要学国际音标吗？

今天来聊一聊很多家长的疑问：该不该让小朋友学国际音标？ 在英语教学界，音标教学一直以来也是个有争议的话题。

音标学习的支持者认为：学习音标可提高发音准确性，并帮助掌握英语拼读规律。这些观点没有错。我在国内学习英语的时候，年纪很小就学习音标。我一直都认为音标是我学习英语的得力辅助工具。我在英国的这17年里，每每听到新的词汇，如果发现不同的英国人发音不同，或者听到某些词汇的发音与我的所知不同，我就会查字典落实发音。我从不随意模仿英国人的发音，主要是我在语言学习方面追求语言的规范性。我学习普通话是要求自己讲标准的普通话；学习英文，要求自己学习女皇英语（Queen’s English）。

牛津词典对“女皇英语”这样定义：The English language as written and spoken correctly byeducated people in Britain.英国《独立报》对“女皇英语”的解释是：The Queen's Englishis correct, conventional, standard British English. It is the mostauthoritative and easily understood form of the language. 简而言之，就是标准英式英语。

然而在这个电子产品极度发达的世界，看音标学标准发音已不是唯一的方法了。现在的电子辞典和网上辞典能给出标准发音（当然需要有选择性，不是所有辞典或网络工具都是标准的），因此学习者不懂音标也能学标准发音。下面这个链接是我经常用的剑桥辞典，既具学术权威性，又带有语音功能（英音和美音都有），而且是免费的。

https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/

近几年流行的自然拼读法（phonics）同样也是一种学习发音的辅助工具。自然拼读法与国际音标共通点是：把发音与符号联系起来。自然拼读只用26个英文字母（单独使用和和并使用），但国际音标使用国际音标的符号，因此记忆量比自然拼读法大。

另外，西方的大多数自然拼读法都是针对儿童而设计的。因此，儿童用自然拼读法来学习发音就大大减少了学习国际音标时遇到的那种枯燥感。我们曾经刊登的“自然拼读欢乐唱”系列就是很好的例子。Jolly Phonics 利用儿童歌曲、物件形象和各种动作配合来帮助儿童学习和记忆字母发音。

无论是音标学习的支持者还是反对者，他们对语言需模仿和大量渗透这一观点的意见是统一的。听力的提高靠多听；写作的提高靠多阅读。语言输入的频率高、强度大，语言水平就自然会提高。

然而，儿童没有成年人的学习自主性，强迫儿童多听多读往往适得其反。儿童在做自己喜欢做的事，才会愿意反复、大量做。看看他们玩电脑游戏不叫累就知道。

“英国文化园”现推出“英文经典童话”系列，让我们的小读者愉快地浸泡在地道英语环境中。我们选出大家耳熟能详的童话故事，请可鑫和可燊为大家播讲。由于听者熟悉这些故事，在听英文版本时能够把内容与语言联系起来，这样就有助于对词汇和句法的推测，提高听力训练的效果。