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永远的朱老师
作者：夜航
朱老师是我初二时的地理老师。
第一次见到朱老师就是在他的课上，上课铃响了，教室门开着，一位年过半百的男人歪歪斜斜地挪进了教室。我的好奇心一下子变成了满目的惊愕——想不到地理老师是这样一位中过风、行动不便的老人！
在我震惊的目光里，朱老师缓慢地走到了讲台前。他只带了一本教科书，以及一本学生用地图册，没有讲义，没有粉笔盒。朱老师将书和地图册放到讲台上后，就开始上课了，班长有没有喊“起立”，真的不记得了。
朱老师的口音是标准的普通话，略微有点模糊，但很容易听懂。然而，就从这一刻开始，我对朱老师的印象，就从惊愕到惊讶，最后到佩服得五体投地！
朱老师上课从来不看课本，是真正地滔滔不绝地讲课。教科书上那些刻板教条的地理位置、气候特征、矿产资源、生态环境等等，在朱老师的话语里全部生动丰富了起来。他会告诉我们那里有什么山脉，什么河流，山脉的走向，河流的分布，森林植被的特征，导致会有怎样的矿产资源，是适合农业还是工业……反正书上有的，朱老师让那些知识全部活了起来；书上没的，朱老师就那么轻轻松松地引入了，让我们学得更深更透，视野也更开阔。
地理课是会有作业的，大多是书上的内容照抄，还有就是地图册填图了。照抄的作业，朱老师是不看的，他只关心地图册的填图，讲评填图作业，朱老师依然不看地图册。他就那样施施然地站在黑板前，眼睛望着前方的虚空，仿佛那里有一张巨大的地图。然后，朱老师就开始说经度多少、纬度多少，应该是什么地方，那里应该是什么样的气候、生态、矿产、植被……比我们看的地图更全面更丰富。
那个时候，地理课是副课，学校、学生都是不在意的。我很在意，因为我很好强，我想门门功课都得第一，所以我真的是很用心地听朱老师上课的。也许正是因为我的用心，让我有幸得到了朱老师的私下点拨，那是我一生的至宝，只是当时还蒙然不懂。
朱老师告诉我，读书要“先把书读厚，再把书读薄”。就是说，在读书的时候，不要敷衍了事，而是要认真做好笔记，相关的知识、资料要尽量去收集、学习、消化、整理。这样一来，薄薄的一本教科书，你可能会有很厚的一本笔记。
等到这本书学完了，这时就要做归纳总结，将整本书的框架建立起来，能够用一两张纸就把整本书的框架和精华列出来，这样才算真的学到了。
朱老师还说，这里的框架很重要。没有站在制高点的人，是不可能立起真正好的框架的。做学问尤其要重视这点，这叫“胸中有沟壑”！
做人也是如此！
很多年过去了，我一直记得朱老师的话，也一直用“先把书读厚，再把书读薄”这样的方法学习，我深感自己每一分知识的获得，都得益于朱老师的“金玉良言”。后来我做老师了，课堂上能够轻车熟路地将学生们带到一个又一个知识山峰，我才真正领悟到朱老师说的，一定要在心里把知识的框架立起来，要“胸中有沟壑”！
很可惜，朱老师只教了我一年。
之后的情况是别人告诉我的。朱老师的身体每况愈下，他最后连一步一挪都做不到了，但是他还是舍不得三尺讲台。他就搬着一张方凳，撑着方凳，一步一挪，挪到教室里给学生上课。依然是一本教科书，依然是一本学生用地图册，端端正正地放在讲台上，从来不打开，也从来不停顿，就那样滔滔不绝地讲着……
那样的日子没有坚持很久，朱老师就静静地去世了。
那年，我高二。
我一直后悔当时太年少无知，没有更多地亲近朱老师，没有从朱老师那里学到更多做人做事的道理。
而在朱老师之后，我也再没有遇到一位能对我产生如此巨大影响的老师了。
我深深地怀念着朱老师，每当我在读一本新书时，我就会想起朱老师的话。
每当我和学生们在一起时，我都会告诉他们，要“先把书读厚，再把书读薄”。
然而，我却永远做不到像朱老师那样，言传身教地告诉学生们，做人也要先把框架立起来！
THE END
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