器乐教学设计《牧羊女》

授课单位：

执 教 者：

年    级：四年

教    材：人民音乐出版社第八册

课    型：器乐课

乐    器：八孔竖笛

教学目标：

1、能用柔和笛声准确吹奏乐曲《牧羊女》。

2、通过模仿、听辨、探索、合作方法进行竖笛演奏。

3、能够通过编创乐曲低声部，均衡和谐的完成乐曲《牧羊女》的合奏表演。

教学重点：

编创低声部乐谱；多声部合奏与表演。

教学流程：

一、        导入今天我们首先来

1、同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师和你们一起领略位于欧洲捷克这个国家的自然风景。 （图片）

2、捷克是一个丘陵起伏，森林密布，风景秀丽的国家。 （图片）

3、瞧！在山坡上一只可爱的小羊在叫那！能像我这样吹吗？（图片小羊）教师指导竖笛吹奏短音发T

  （提示：注意看是哪个音的指法。）

师：    5 0  5 0‖          生：（模仿）   5 0  5 0‖

师：5 5  5 5  5 0‖          生：（模仿）5 5  5 5  5 0‖ 

师：(试一试吹奏连起来)   5 0  5 0︳5 5  5 5  5 0‖

生：（模仿）              5 0  5 0︳5 5  5 5  5 0‖

师：连起来吹两遍。

（教学意图：短音练习并为学习乐曲做铺垫。）

师：这段旋律有什么规律？生：回答重点提示由两个音组成第一个音是四分音符、后面的音相同。

师：你能用一个音吹这段节奏吗？（创编一个羊妈妈的叫声吗？）

  x  x  ox  o︳x x  x x x o ‖（提示：3——7都可以）

  选出学生创作的旋律：

7  7 0 7 0  ︳ 7 7  7 7  7 0‖

师：同学们，我们用竖笛模仿小羊和羊妈妈的叫声一起叫。

进行两声部合奏：   5 0  5 0︳5 5  5 5  5 0‖

                 7  7 0 7 0  ︳ 7 7  7 7  7 0‖

3、师：那么你能用3、4、5三个音其中的两个音，还用这段节奏创编羊爸爸的叫声吗？（小组讨论一下，教师深入帮助）

选出学生创作的两段旋律：

5          3 0  3 0︳3 3 3 3  3 0︳5  4 0  4 0︳ 4 4 4 4  4 0‖

师：吹一吹：

师：让小羊一家来一起叫试一试？分三组在与刚才的两个声部形成三声部.

  5 0 5 0︳5 5 5 5 5 0 ︳  5 0  5 0︳5 5  5 5  5 0‖

 7 7 0 7 0 ︳7 7 7 7 7 0︳7  7 0 7 0  ︳ 7 7  7 7  7 0‖

5 3 0  3 0︳3 3 3 3  30︳5  4 0  4 0︳ 4 4  4 4  4 0‖

5.师：可爱的羊儿们在山坡上吃草，牧羊姑娘坐在草地上用竖笛吹出悠扬的旋律。你听！（老师再来吹两段旋律）老师吹奏乐曲能听出是几拍子？

①5 – 4| 3 5ｉ|7 6 7|ｉ 5 0‖

②5 – 4| 3 5ｉ|7 6 7|ｉ - -‖

师：在聆听，两段旋律哪儿相同，哪儿不同？

生：——

师：（教师出示曲谱教师）这种拍子带给你的感受是怎么样的？用啦唱一唱。

师：同学们你们试着练一练。和老师一起不吹练一练指法。

师：（师生接龙）老师第一句学生第二句。

师：师生互换吹奏

师：完整演奏前两句。

二、        学习乐曲

1、            师：下面我就用牧羊女的笛声和可爱的小羊叫声来吹奏一首捷克的民歌叫《牧羊女》。

2、            师：教师用竖笛吹奏完整的乐曲。这就是今天我们要学习的乐曲。（出示课题）

3、  师：教师再次完整吹奏第二遍。听一听第四句与哪一句相同？

     师：练习吹奏。

3、            师：吹奏时提示学生感受音乐的形象。连音时牧羊姑娘的美丽，短音想想活泼可爱蹦跳的小羊羔。（用画面）

4、            师：完整吹奏高声部。

5、            师：在山间还有一条小溪。老师配的低声部。教师指导长音吹奏发TU——气息要平稳

3 - -|1 - - |5 - -|3 - -‖

三、高低声部合奏。

四、形成三声部，完整合奏。

结束语：

本节课我在教学设计上把短音、长音的教学结合乐曲旋律情绪进行的教学训练，通过创编这一环节完成整个乐谱。