男孩子由于大脑结构的特点,擅于深入地思考与研究那些抽象的事物,比如数学、物理;而女生们更适合发散性的、具有联系性的科目,如语言艺术。女性是天生的画面构造者,而男性的形象思考能力就要差一些,他们更加擅长抽象的思维。这就是为什么男生在语言与艺术上面与女生相比,要欠缺一些。
男孩天生受图表、移动物体及空间的刺激,因此他们不喜欢单调乏味的文字语言,如果一个老师喜欢用语言文字来上课(也就是说很少用图表的老师),男孩的大脑就会比女孩更容易感动枯燥、分心、打瞌睡和坐立不安。
我们以初中英语为例分析如下:
1、 男孩适合建构式学习而非填鸭式学习
男孩的大脑适合建构式教学及学习模式,不适合填鸭式。所以,男孩在学习英语过程中需要完整了解初中英语知识系统,知识系统包括语音、词汇、语法、句子及文章等。哪怕是一个单词,它都不可能是孤立的。要系统地弄清楚它有多少种意思,在不同的句子和文章里是怎么来运用的。
2、 听说读写技能综合训练
听说技能本质上是交际技能的训练,初中阶段大概是50个话题,通过50个话题再配上具体的场景,反复训练,男孩的听说技能就会发展起来。读写技能训练本质上是训练学生的书面沟通能力、思维能力。初中阶段,很多男孩的阅读仅限于课本文章,这是不够的。实际上,初一的课外阅读量要达到15万字,初二的课外阅读量要达到20万字,初三的课外阅读量要达到30万字,这样合起来大概是70万字,只有完成精品文章阅读和课外阅读量,英语阅读能力才能提升。写作的能力是与阅读能力密切相关的。只有大量的输入,才能有大量的输出。
听说系统和读写系统的综合训练,就是学生的口语交际,书面表达,书面沟通形成一个综合性的训练,让技能之间产生联系,让男孩大脑的语言领域得到完善的发展。
3、 积极参加校内外与英语相关的活动
多参加课外与英语相关的活动,比如,英语角,英语戏剧表演,模拟联合国,英语公益活动,让学到的英语技能运用到实践中,不仅巩固了英语知识,同时也激发学习英语的兴趣。
4、 找到适合的学习模式
这一点对男孩子是非常重要的,因为传统的学校教学主要以听说学习模式为主,而很多男生的学习模式恰恰不是通过听说来学习,他们更擅长通过运动、动手和体验来学习。
对男生大脑伤害最大的三种英语学习方法:
1、机械式填鸭式英语学习
采用机械式死记硬背的方法,背单词拼写、记汉语意思,对句型进行机械式地操练,写作也是机械式套用模板,这样学习不仅效率低,而且也会让男生的大脑僵化,思考功能受限。
2、孤立式英语学习
孤立地学习词汇、句子,孤立地练习听力和口语,孤立地练习阅读和写作。让知识与技能之间缺乏联结,技能与技能之间缺乏联结,最后技能与社会之间也缺乏联结。学到的知识没有办法运用,大脑长时间缺乏思考,也会养成孤立和偏激的思考模式,损坏男生的大脑。
3、功利化英语学习
学习英语只是为了考试,以考点为目标,没有完整的系统,没有思考,没有运用。考完试后,分数还不错,知识全部忘了,更谈不上用。这样学习不仅浪费了时间,也会让男生养成一种功利化的学习动机,对未来在职场的发展是很不利的。
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