幼儿园说课活动与公开课观摩活动的区别

果雪儿国学教育频道

呦呦鹿鸣，食野之苹；

呦呦说课，载舞载歌。

爱之清澈，情之火热，

中心喜悦，育苗锄禾。

呦呦说课，是由果雪儿面向合作的中医幼儿园、国学幼儿园、中国特色幼儿园，旨在提高一线幼师团队教学质量，促进学前教学研究的一种活动形式。

日前，在新一期的幼师抱抱团共学时间，果雪儿为合作幼儿园分享了呦呦说课，为各位一线幼师介绍了幼儿园说课活动与公开课观摩活动的区别。

一

场地不同

幼儿园公开课观摩活动要在教室或一定的教学活动场地举行，受到场地的限制。

而呦呦说课活动则没有场地的限制，幼儿园教师可聚集或分散，场地可大可小，只要借助果雪儿幼师抱抱团的线上模式，登陆云端即可参与。

二

时间不同

幼儿园公开课观摩活动有一定的时间限制，比如小班在15至20分钟，中班在20至25分钟，大班在25到30分钟之间。

而呦呦说课活动的时间可长可短，非常灵活。一般来说，在具体操作过程中，呦呦说课的一线幼师说课时间在5到8分钟之内。

三

地位不同

幼儿园公开课观摩活动中，授课幼师处在一种完全被动的地位。

而在呦呦说课活动中，说课的幼师则可以游刃有余，具有自主且主动的地位。

四

要求不同

幼儿园公开课观摩活动中，教师讲课要求必须有效地吸引幼儿、引领幼儿，学习知识，体验游戏，增进技能等，不应片面追求活动结果。

而在呦呦说课活动中，教师说课要充分地反馈教学信息，不仅仅讲述授课的方法与流程，还可以讲述背后的思考和想法，要体现非常具体的教研活动结果。

五

对象不同

幼儿园公开课观摩活动中，教师授课的对象是幼儿。

而在呦呦说课活动中，教师说课的对象是同事、同行或专家老师。

六

内容不同

幼儿园公开课观摩活动中，幼师讲课的内容是对某课程的内容进行具体的分析，并根据幼儿的实际水平和兴趣确定，循序渐进地注重支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现。

而在呦呦说课活动中，说课的内容是解说幼师对某课题的理解、教学设想、方法、策略以及组织教学理论依据等，要有非常明确的教学目标。不仅要说说你是怎么教的，还要说一说你为什么要这样教。

七

性质不同

幼儿园公开课观摩活动，是一种学前教育的教学活动。

而呦呦说课活动，是介于备课和上课活动之间的一种教学研究活动，对于备课是一种深化和检验，能使备课更加理性化规范化，对于授课是一种更为严密的科学准备和设计。

八

意义不同

幼儿园公开课观摩活动，通过观摩幼师在教学设计、组织、实施等各环节、各方面的实际操作，分析存在的优点与不足，从而带动和促进教师个体学习与发展。

呦呦说课活动，比之于公开课，更容易聚焦问题，从而统一幼师对学前教育教学规律性的思想认识，促进老师教学技能的提升，提高教学效率。

而对于听课的老师来说，通过说课，不仅仅了解到授课老师怎么样开展教学，也了解到背后的为什么要这样教，从而让教研活动贯彻了“理论和实践相结合”的原则，提高了教研活动的实效。

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