一些人的生命谢幕后，会以另一种形式获得延续，直至生命之无垠。
他们有一个共同的名字 ——大体老师。
10月15日，世界第一个解剖学日，在仙葫校区解剖楼门前，广西中医药大学新入学的19级同学们参加了一场简短却庄严神圣的人体解剖学开课仪式。
秋凉渐至，沐浴着久违的暖阳，同学们的心也因仪式而变得温暖。教师代表发言说道：“只有学会对选择死后还默默奉献的生命的尊重，才能学会善待病人。”
学生代表发言，表示将会在以后的学习中尊重和爱护“大体老师”，珍惜每一次学习的机会，尊重每一位捐献者的遗体，感恩他们的奉献。
自愿将遗体用于医学教学的捐献者，我们尊称为大体老师！
“落其实者思其树，饮其流者怀其源。” 我以前从来没有听说过“大体老师”，直到上了大学才知道这个词的真正含义。第一次见到大体老师时，我开始还有些小害怕，但我觉得这些特殊的老师特别伟大，非常感谢他们为了其他人类的健康贡献自己。仪式的现场严肃安静，听完老师们的致辞，我宣读着手中的誓言，感受着医学事业的神圣，牢记着我们自己的责任与义务，对生灵充满敬佩。
——19口腔医学龚永玲
第一次听到这个“大体老师”名词，我还不知道它的具体含义。了解之后，确实满满的敬畏。不得不承认，在还没有进入解剖楼之前，我是有一点点害怕与好奇，但当我走进解剖实验室的看到大体老师并向他们鞠躬的那一刻，所有好奇与害怕顿时被一种感激和敬畏所占据。正如宣誓词所讲，我们应该像珍惜自己一样珍惜学习之良机，珍惜每位捐遗者的奉献，这就是对他们最大的感激了。
——19护理张淇
人体解剖学教研室郑长民老师：
人文关怀仪式最想要我们认识到什么呢？
解剖学人文关怀仪式是利用遗体捐献者无私奉献的事例，培养同学们献身医学事业，并学会在以后学习中如何去关心、尊重他人，在以后的工作中真正做到尊重、热爱生命、关心患者疾苦。
因各种因素的影响，我国（包括我校）的遗体捐献的数量远远不能满足医学教育教学需要。遗体捐献者无偿把遗体捐献给医学教育事业，其中有很多是我们的前辈。他们都有一个共同的愿望，那就是希望我们培养出医德高尚、医术精湛、为了人类的健康事业无私奉献的医务工作者。
人体解剖学教研室郑长民、白琳老师：
首先，最好的学习资源是自已的身体。我们对人体的学习要从自已的身体开始。在老师的带领下，触摸身体的每一个体表标志。
其次，解剖学教研室准备了丰富的网络学习资源，比如学校课程中心有课件、练习题、教学视频等，同时学校图书馆也提供3Dbody等专业软件给大家使用。
再次，鉴于智能手机的普及，教研室老师都与带教班级建立了QQ群等学习交流平台，我们会把学习资料发给同学们，也非常欢迎同学们和我们进行交流。
此外，我们还会定期开放实验室，每周两个晚上开放实验室，有专人值班答疑。
本次人文关怀仪式特设感恩墙，字字是真，句句是情，都是桂中医学子们对捐献者们的感恩。
教学实验实训中心常务副主任韦维、教务处副处长杨仕权、基础医学院副院长夏猛、设备管理科科长刘光贤及人体解剖学教研室全体老师共同参加了此次仪式。
党委宣传部
新媒体工作室&大学生通讯社
文字 | 黎雨茜 龚永玲 张淇
图片 | 新媒体工作室
排版 | 韦欣然 廖定君
校对 | 蒙海清 李响 唐艳华
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