【异史氏曰】有第三方机构希望谈谈对基础教育资源整合办学形式的看法与实践层面的建议。我说，我其实是不赞成放大教育资源的观点的，这我在十多年前就说过，学校拆并，放大优质资源只不过美好的愿景或而已。我们的基础教育，甚至高等教育就是这一拆拆并并或者以形形色色的扩大办学规模的方式一路走过来的。现如今集团化办学、学区化办学、委托管理对经验也是层出不穷，已经是一种趋势，也是一种要求。我就是因为某人要做校长打通了一些关节使金沙中学成了通州高中的集团下的学校由校长转为书记，然后调出金沙中学的过来人……不过这两所学校早已经毛关系都没有了，即便当初，也不过通州高中派了个校长，后来又派了几位副校长而已。如果硬要拉扯上关系的话，那就是金沙中学是孙儆创办的，通州高中是战争年代金沙中学的分校而已，如果好要有关系就是某些人在金沙中学这个跳板上跳了一跳。
当然一定要谈，也不是不可以谈，不同学校的办学历史、学校传统、经验积累、师资水平、生源状况、校园面积、硬件设施以及长久以来的办学理念下形成的管理文化、制度文化、团队文化、精神文化、课程文化、教学文化等方面尤其是经费投入存在很大的差异，难免会产生冲突。处理不好，恐怕会事与愿违。当然，也有一些成功的经验可以借鉴，如果想抄作业恐怕有点难。不过有一点是可以肯定的，主导学校的校长一定会更风光，派出去的管理者也会春风得意……
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