【异史氏曰】这几年一般不让人加微信，为的是免得打扰了对方。一是可能价值取向不在一个维度上，难免说一些让人对号入座的话（尽管我许多言辞只是自己的一些不合时宜的想法与观点而已，当然也不排除针对一些名流的观点与流行观点的观点），每每让人不爽；二是我每天发圈比较早，有的时候还比较多，难免影响各位的情绪。昨天有人加我微信，我一看是朋友推送的名片，于是确认了。对方留言说是一位学生家长，孩子现在上高二，今年期末考试后，成绩不理想，尤其是语文，小孩也很努力但学习方法可能有点问题，他的老师也和小孩谈过，小孩不大接受，他咨询了自己在一所重点中学任教的同学，这位同学建议他让孩子找我聊聊。
我回，可以谢谢信任。晚上接到孩子电话，我先问他，是高中阶段语文不好了，还是初中阶段就不好？孩子说初中也不好。再问，小学呢？回，也不是怎么好的。于是再问，这么些年来除了教材还读了些什么书，除了规定的作文其他写不写些文字的。孩子坦陈，基本没有。再问，那么平时跟人聊天吗，是听人聊，还是自己主导着聊？回，聊，主导聊。又问，那么别人聊，能弄明白他们的意思吗？回，能！蛮自信的。
于是同他谈了我的四点看法：一，语文无非听说读写，现在的情况是听和说没问题，读和写没跟上，而且欠账日久。但还有一年半，想应付高考，也不是来得不及。我家姑娘当年应付高考实实在在的也就是高三那一年。当然现在的情况跟我家姑娘那个时候不一样，但他现在考虑考虑改变已经比我家姑娘多了一年多的时间。二、既然能说会道，也能听懂别人的意思，为什么不选择一些得意之聊，用文字呈现出来呢，一周哪怕就那么一篇。孩子问，写多长？我说从功利视角考虑，总要800子左右哦。少一点没关系，但观点要鲜明，行文要严谨。尤其是记录别人的言辞时，要写清楚他的观点是什么，用什么支撑的，自己赞成不赞成，理由有哪些。我问，能不能干这个勾当？回，能！三、建议每一天读一篇短文，一周内兼顾文学、科技、议论、说明等不同文体。可以选一些大家的文集。当然也要关注那些热点事件的新闻报道。只读不行，还是要从功利目标出发，想想这篇文字如果用来作高考的文本那些命题的家伙可能怎么出问题，注意高考阅读的体型基本是固定的。他觉得这可以接受。四、至于高考作文，还是按老师的要求去做吧，尽管我反对高考的作文套路，但必须证实欠账太多的事实。
然后，这孩子问了我一些具体的问题。一是同学们的作文好的一般老师就给50来分，也进不了一类作文。我说，能进一类的本来就不多，还要看阅卷老师的心态与爱好。但坚持每周写一点文字，尽可能往老师的要求靠，还有一年半，弄个50来分还是可以的。二是文言文阅读考试。我说，文言文要积累，要考虑今古之别。鉴于欠账太多，能不能接下来背个100来首经典作家的代表性诗词，熟读背诵几十篇文言散文。要注意点是在读的过程中要有意识地用课本中学到的那些字词句的知识与文化常识去转换。他问是不是要一个字一个字，一句一句地弄明白？我回，是的。
我给家长留言：总体感觉，孩子心态不错，可以沟通。只不过我们找不到沟通的切入点而已。家长回，自己跟孩子通过电话了，孩子已经意识到自己的问题了……
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