凌宗伟：碎片化的反面是意义

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【异史氏曰】关于《人工智能时代如何做教师》的分享中，有朋友问及，现如今的教师压力如此之大的状况下，教师如何提升自己的核心竞争力。我觉得这是一个很大的问题，但确实是值得我们思考的问题。只能勉强谈谈我个人的认识。首先是要加强学习，充分利用碎片化学习的可能对的机会，学一点是一点，工作节奏的加快、工作压力的加大、工作时间的延长，对今天的教师而言，已经是一个无法避免的现实，另一方面，随着人工智能工具的普及，学生的随时学习已经得以实现，只要他们愿意学，我们如果不学习，就无法与他们交流。有一点是明确的，我们的过去所学，乃至今天的教材内容都是过去的知识，这些知识在今天来看许多已经过时，学校教育的问题是用过去的知识教导今天的孩子去应对未来的生活，要走出这样的困境，就要将今天的社会现实技术进步引入教学，如果我们能将碎片化学习的来了东西融入自己的个人知识系统，就有可能促进自己改变教学观念，进而改善教学行为，紧跟技术进步，与学生共同地为未来的工作场所而学习。另一个方面，需要思考的是如何让技术更好地促进教学，而不是依赖技术，更不能对因为技术的依赖而失去独立思考的能力，技术必须为人所用，技术终究只是辅助工具。还有一个实际问题是，必须有意识地提升自己的信息素养，只有掌握了利用信息工具的知识与技能，并能有意识地将其应用于解决实际的教学问题，才可能跟上人工智能工具时代的步伐。信息素养是我们身处信息社会的一个基本条件，如果不具备基本都信息素养，就只能停留在传统的教育世界中。