【异史氏曰】做校长的，除了要有宏观思维，更应在识人、用人与帮人上下功夫，无论是宏大规划，还是细小的事务，尤其是日常的工作都是人去落实的，用对人，才能做好事。怎么知道所用之人对不对，前提就是识人了，陆九渊有言：“事之至难，莫如知人；事之至大，亦莫如知人；诚能知人，则天下无余事矣。”问题是知人知面不知心，天下攘攘皆为利来，同你走得近的，对你言听计从的，做任何事情都弄得“尽你所知”的，不仅往往有着不可告人的目的，更可怕的到是说不定许多事情就坏在他们手上了，至少你一旦重用了这样的人，怎个学校的风气就给带坏了，你在老师们心目中也就变味了。
事情是通过人来完成的，人的素质高低和才能大小直接决定了事情的结果。找对人，才能做成事情。说起来简单实际上很难，一是因为前任留给你的就那些人，二是因为你在近期不可能从组管理团队，这就取决于你如何看待前任的遗产了。静下来仔细观察，坐下来慢慢聊聊，四面八方多听听，安排一些事让一些人做做看，过一段时间或许对一些人就有了全新的认识。
知事识人，知人用人，让合适的人干合适的事，是一个校长的基本素养。做了校长不仅要识人，还要知事，如果自己队学校事务的方方面面如何应对了如指掌，那么用什么人干什么事也就有谱了。任人唯贤，知人善用，也是个说起来容易做起来难的事。这取决于你心中那个“贤”，那个“知”，不是有物以类聚之说嘛!但有一点，我觉得是可以做的，那就是按规范考察他们做事的方式与结果。还是那句话：静下来仔细观察，坐下来慢慢聊聊，四面八方多听听，而不是只听某些人的，只看某些人的，要知道有些人就是做给你看的，说给你听的。
所谓帮人，首先是教人做事，一般而言校长都是从教师到中层、到副手一路走来的，如果中层副手做久了，学校各部门的事情如何做大致是有数的，再有你既然做了校长，对学校各项事务如何做多多少少总有自己的想法，如果还读了几本书，那思路就更清晰了。你要做的就是教他们按规范去做，鼓励他们发挥自己的才能放开来去做。帮人的另一个方面就是为中层尤其是为教师的发展提供机会与舞台了，但需要注意的是舞台与机会绝不是就给你那几个小兄弟和死党的，一旦这样做了，你也就失去了大多数。
看一个校长的格局，主要看他用什么人，和哪些人走得近，当然，也有校长是擅长谋人的，一门心思谋划如何算计人。一个的学校文化会不知不觉地形成学校普遍的价值观和行为准则，就看你这个校长和你用的人倡导的是怎样的文化了。举个例子，如果外来人到一个学校，厕所在哪里，不需要找，朝味浓的方向去就是的话，这个学校的文化就可想而知了……
昨天一朋友说，我们有些校领导擅长发现坏老师，并充分发挥他们干坏事的潜能……貌似有些道理。
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