凌宗伟：关于如何上课

【异史氏曰】有人问教师该如何上课。我说，说简单也简单，本本分分，真真诚诚，不表演，不作假。

说复杂，很复杂。从教师的职业要求或者说专业要求去审视的话，要上好课，首先得有相应的学科知识与教学技能，得按照学科教学要求去运用相应的知识和技能，在教学过程中恪守本分（换个说法就是得遵守基本的教学伦理）：尊重学生的个体差异，不歧视差生（发自内心的，能让学生切身感受到的那种真诚）；不花里胡哨，不虚花盖顶，尤其是在上公开课、展示课、师范课上不玩噱头，不搞小动作（譬如不事先安排谁谁谁发炎，不背地里告诉某学生问题的答案让他回答以搏得满堂彩）；能尽最大可能倾听学生的声音，给学生提出一些有意义的他们经过努力能解决的问题，而不是简单地按课程标准与教材的要求给所有的学生提出同一难度的问题（这背后同样需要真诚）；更要在具体的情境中调整教学内容，改变教学策略，以达成培养学生对所学学科内容的探究兴趣，增进自身的逻辑推理能力和情绪管理能力（这背后不仅需要经验，更需要相应的理论素养，表演与作假更多的来自经验，不少名师就这样天长日久而成自然的，换个角度来看或许这就是他们的本分使然）。

其次，恐怕得有持续不断的反思，从新手教师到成熟教师，我这里说的成熟就是上面说的“本本分分，真真诚诚，不表演，不作假”。教学进步总是要在不断地自我反思的过程中发生与习得的，当然也不排除反思也可能对表演和弄虚作假的兴趣越来越浓，走向习以为常，毕竟反思的目的是为了下一步如何做得更好嘛，这当中有一个重要的因素是学校文化，怎样的学校文化就有怎样的价值取向及相应的反思模式（我就看到过某校老师上课风格与校长风格相当一致的情况过，如今想来大概他们就是按照校长说的如何上课来上课的）。

如果你不受其文化的影响，就可能成为另类，这又涉及到个人的教学认知与教学理解了。我还是希望少信那些如何上课的葵花宝典之类的东西。尽管教学有一些基本规律，但也有不少规律之外的东西，具体的课还是要自己上的，那些东西帮不了你，关键在自己的教学认知与教学理解。也许有朋友会责问你不是总提倡老师们读点教学理论嘛？没错啊，从理论到实践有一个漫长的过程，不是所有的人读了几本书就可以理解教学的，这背后需要的就真诚，是真的读，也是真的理解，属于自己的那种理解，还有本分，教师应有的本分，也即伦理学所说的非如此不可，飞非如此不可。

如此，诸君以为复杂不复杂？