三衢道中

同学们，大家好，我是大家的吴老师，前两天呀，我们一同欣赏了和谐的春日美景也感受到了江南水乡，早春的勃勃生机那今天我们跟随诗人一起走进秀美的三衢山去看看山间，初夏又是一番怎样的景象。那接下来我们一同学习由南宋诗人曾其创作的七言绝句三衢道中伸出小小小和老师一起书写课题。我们来齐读课题，三衢道中。同学们，三曲。指的就是三衢山。继浙江省衢州市因为境内呀，有三衢山而得名。那请你想一想尸体是什么意思呢？三衢道中指的是在去三衢山的路上，真了不起。接下来我们来认识一下这位诗人增肌。增其南宋诗人自己甫号茶山居士。隰县赣州也就是今天江西赣县人后喜剧河南今河南洛阳，他呀学识渊博闲鱼正式齐聚，其实距离远整有一种清晰，活泼明快流畅的风格，具有茶山集。接下来请大家先来读这首诗，注意把字音读准确。请大家跟着老师一起来读古诗。三衢道中。宋增奇。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。同学们，请你自己再读古诗，注意不仅要把字音读准确诗句，尽可能读通顺，现在开始。同学们，现在老师要检查大家的读书情况了，请你看这四个字。自己先试着读一读。请你跟老师一起来读。没？西。饭。简。孩子们，饭和咸他们呀，都是前鼻音请你读好它饭。饭。简。简。这四个字都是这一节课呀，我们要掌握的不仅你要会认会写还要会组词，现在我们一个一个来，你呀，把每个字都组一个词或组两个词，自己说一说说给你周围的人听，或者说给自己听，从没开始吧。我们来看第一个每一次梅梅花的梅腊梅的梅。没左右结构木字旁用什么方法气他呢？唉，有同学说老师，我会用加1加的方法木字旁加每天的每天有同学说老师老师，我想用换一换一换，我我会把木字旁变成核心磅，真棒，这是个是个什么大招出来？那我们再给木字旁。变身变成三点水海洋的海还有吗？孩子们。哦，有同学说老师，我想打木字旁变成草字头就变成了草莓的，没你真是一个小吃货。看第二个字。溪水的溪对小溪的溪。溪流的溪。这个字呀，不是太好写，三点水加右边这部分也读xi。我们一起来写出来，伸出小手和老师一起写进田字格。三点水。左展右宽点点题。右半部分第一笔平撇。典点铁。撇折撇折点。右边下半部分是大字行。丿。那这个字就读xi溪流的溪溪水的溪。第三个字，你能给它组词找好朋友吗？广泛宽泛泛指都是这个范三点水加困乏的乏太好了。看第四个字，囝。我们是不是第一次见她呢？哦，同学们说老师，我们在一年级的时候学加减，我就见过他，你真是一个有心的好孩子。减注意他和稀饭有区别不熟少了一点对呀，孩子三点水剪掉了一点两点水，两点水加6+6半步这个字你认识吗？咸对咸淡的咸。两点水加咸就变成了我们熟悉的瞎剪的剪。囝这个字我猜呀，你肯定能给他找好多好多朋友。能给它组个词吗？大声说出来。吴老师，相信呀，你现在大脑里已经有好多好多和简能交朋友的字了，减法减去减掉还有呢，除了加减哦，有的人说减肥似的，这个春节我们很多时候都呆在家里，要注意适当的运动，注意减肥哦。生字写得好呀，请你再来读古诗把生字放进古诗里自己再读一读，伍老师相信肯定没问题。请你和老师一起来读古诗。三衢道中。宋。增肌。梅子，黄时日日晴。小溪泛尽却山行。绿荫不减来时路。添得黄鹂四五声。那请你用这种方法再来读读古诗。老师，相信那你一定能把古诗的韵律美给读出来。孩子们，请你再读读他吧，注意要美美的毒药。同学们好诗贵在用心读，请你边读边思考，你从诗中读懂了哪些内容？在这里啊，老师做了一张学习单。希望呀，能对你有所帮助，给大家两分钟的时间，注意第一要找诗人，由三衢山的时间沿途她看到了什么？第二。他的行程路线是怎样的呢？三响。想一想，诗人由三衢山时的心情是怎么样的？同学们，现在是我们的汇报交流时间。第一个问题，三衢道中诗人由三衢山时艰是什么时候？你从诗中哪里知道的？请你思考。你想到了吗？诗人呀，是在初夏时在三衢山游玩。从哪里知道的呢？梅子，黄石从这里得知的。可能有些同学知道呀，每一黄石是几月？五月。梅子，黄时日日晴。在五月梅子将要黄石。没事，快要成熟的季节，往往多雨，但现在却日日情天空是那么晴朗阳光，那么明媚，而诗人的心情是多么愉快呀。我们也一起愉快的读读，这句诗。梅子，黄时日日晴。哇，我相信此时此刻你的心也是晴朗的。同学们，请你试着说说诗句的意思。梅子，黄透了的时候天天都是晴朗的好天气。同学们，第一句诗写出了出行的时间是梅子黄时对。那作者出行的路线，你知道吗？你是从诗中哪些地方看出来的呢？有的同学说从小溪看出来诗人是乘坐的小船，真棒。也有些同学从范进看出来诗人是坐船来到了小溪的尽头。还有一些同学从确实感受到作者又去了山间的小路。同学们。诗人乘船去游山散尽小周来到小溪的尽头又换走了山路山朐山中知晓到其乐无穷奇亚无穷奇趣无穷呀。这句诗是什么意思呢？陈小周，沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。同学们，这亦西亦山一分一行清晰表明了作者的行程路线耐人寻味，我们从这一句诗感受到了作者的。行程路线也就是他都去了哪些地方。小溪泛尽。却山行。却是什么意思？对，在右的意思。同学们，梅子黄时正值雨季而天气却是日日晴。假如此时已和诗人一同前往，你的心情会如何呢？诗中哪个字最能代表此时的心情？对情字天气晴了，你的心也晴了，我的心也晴了，大家的心都晴朗了。同学们穿越时空假如你和诗人乘坐小舟有山到了小溪的尽头看到一条幽静的山路，你的心情又是如何呢？对呀，一起上山走吧，一起再走一圈吧，你看哪个字最能代表此时此刻的心情吗？卷子太棒了，同学们都能够透过诗中的字词去体会作者的心情，这是非常好的学习方法呢。接下来请同学们结合插图，再读古诗。诗人走在三衢道中，看到了什么？听到了什么呢？细心的同学都已经发现了诗人走在三衢道中，看到了。绿荫不减来时路看到了绿荫不减。听到了什么呢？第四句是。添得黄鹂四五声哦，有黄鹂在鸣叫呢。同学们，那诗中是怎么写的呢？我们一起来看一看。是呀，诗人看到了梅子，黄了天气晴朗，绿烟部件还听到了黄鹂的鸣叫。诗中具体是怎么写的呢？绿荫不减来时路。阴是树荫这句诗的意思是。山路上苍翠的树与来的时候一样浓密是不是这样？添得黄鹂四五声。这就是的意思是。深林丛中丛中传来几声黄鹂的欢鸣比来时更增添了一些优趣。绿荫不减来时路。添得黄鹂四五声。来时路将此时的行程悄然过度到了归程。天德更能感受到作者在回来的路上，兴致犹浓，连黄丽也来为他助兴呢。请同学们再读古诗带着自己的感受，说说，这首诗的意思。请你注意，有不理解的地方，一定要注意关注旁边的注释啊，它能帮助你理解诗文。同学们，这首诗的意思你读懂了吗？梅子，黄透了的时候天天都是晴和的好天气。程小舟沿着小溪而行。走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树蔚来的时候一样浓密。森林丛中传来几声黄鹂的欢鸣。比来时更增添了些幽趣。同学们。通过学习，我们不仅看到了如此秀美清丽的山间景色，更感受到大自然的生机与和谐，更重要的是我们体会到诗人心中的份愉悦之情。同学们，让我们带着对大自然的喜爱，再读三衢道中。同学们，当我们想象画面带着情感不仅能读通诗句更能读懂作者的内心。四季自然风光，美在各有特色，接下来老师和同学们分享两首与季节有关的诗，让我们一起来欣赏吧！第一首。唐代高骈的山亭夏日。山亭夏日唐高骈。绿树阴浓夏日长。楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起。满架蔷薇一院香。请同学们自己读读，这首诗。细心的同学发现了这首诗，写的是哪个季节呀？对夏季。接下来我们再来分享一首写秋天的古诗秋词唐刘禹锡。自古逢秋悲寂寥。我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上。便引诗情到碧霄。也请你自己读一读，这首和秋天有关的诗。同学们，描写季节的古诗呀，还有很多吴老师相信你在课下也能积累更多的有关季节的古诗。同学们，这节课我们的家庭作业有以下三项第一背诵三衢道中，你可以背给你的家长听哦，第二给家人讲讲说说这首诗写了怎样的景象？三书写没稀饭，碱这四个生字，每字三遍各组两个词。同学们，这节课我们就上到这儿。同学们，再见。没有这样好吗？那叫什么？那叫。啊！